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如何使西部地區(qū)中職招生工作得到穩(wěn)步發(fā)展的教育論文
20XX年以來(lái)，國(guó)家對(duì)職業(yè)學(xué)校的投入不斷加大，首先是對(duì)中職生給予每年1500元的生活補(bǔ)助，其次是對(duì)西部地區(qū)貧困學(xué)生進(jìn)行學(xué)費(fèi)減免。這種優(yōu)惠政策普通高中是無(wú)法享受的，對(duì)職校的招生能起到巨大的推動(dòng)作用，職業(yè)學(xué)校的招生應(yīng)年勝一年�？墒�，近年來(lái)，西部地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的招生卻出現(xiàn)反差，一年不如一年，離國(guó)家提出的普職比例要求甚遠(yuǎn)。根據(jù)我縣多年的招生經(jīng)驗(yàn)，為保證每年招生任務(wù)得到按時(shí)完成，思路如下：
一、與當(dāng)?shù)卣按逦㈤L(zhǎng)期招生互助關(guān)系
統(tǒng)籌不同層次的升學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)?shù)卣l(fā)展教育、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的一項(xiàng)重要工作。幾年來(lái)，西部地區(qū)的很多縣職校，都實(shí)行了政府招生、學(xué)校辦學(xué)的招生模式，收到了良好的招生效果，又節(jié)約了很多開(kāi)支，這一舉措值得借鑒與推廣。建議各職業(yè)學(xué)校在每年的招生中，應(yīng)先取得教育局與當(dāng)?shù)卣闹С�，召開(kāi)由教育局主持各地鄉(xiāng)政府與初級(jí)中學(xué)共同參與的中職招生會(huì)議，然后由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府與各初級(jí)中學(xué)、村委共同制定中職學(xué)校人才輸送計(jì)劃與責(zé)任狀，保證當(dāng)年的中職招生人數(shù)保質(zhì)保量地完成。當(dāng)?shù)卣�、初�?jí)中學(xué)與村委相互溝通、互相監(jiān)督，是防止生源大量外流、促進(jìn)中職招生的一種有力保障。
二、與生源學(xué)校建立長(zhǎng)效合作機(jī)制
要與生源學(xué)校師生建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，增加了解，溝通感情。中職學(xué)校定期派教師到生源學(xué)校給學(xué)生講授實(shí)用專(zhuān)業(yè)技能課，進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好興趣；當(dāng)學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校后，生源學(xué)校的原班主任、科任教師每星期通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等方式了解學(xué)生近況，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這樣既促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展，又保證了學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。
三、建立家長(zhǎng)互通機(jī)制
中職學(xué)校班主任與學(xué)生家長(zhǎng)定時(shí)或不定時(shí)地保持聯(lián)系，及時(shí)互通學(xué)生近況，便于雙方及時(shí)糾正學(xué)生的不良現(xiàn)象，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良品質(zhì)。這樣，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心，班主任工作稱(chēng)心。
四、建立班級(jí)管理責(zé)任制
老師不僅是為學(xué)生傳授知識(shí)與技能，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何先成人后成才。為了學(xué)生的發(fā)展，每位任課教師應(yīng)“包干”四至五名學(xué)生，協(xié)助班主任做好學(xué)生的各項(xiàng)工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和做人，在常規(guī)教學(xué)中多一份愛(ài)心、多一份穩(wěn)定、多一份和諧。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)時(shí)，學(xué)校應(yīng)派老師駐廠做好跟蹤服務(wù)工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，讓學(xué)生、家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂。
五、與學(xué)生建立長(zhǎng)期友好互信關(guān)系
中職學(xué)校要非常重視引導(dǎo)學(xué)生與自己和同學(xué)建立長(zhǎng)期純潔的友誼。首先要與生源學(xué)校的同學(xué)建立良好的同學(xué)關(guān)系，告知學(xué)生“成才之路千千萬(wàn)，適合自己是關(guān)鍵”，正確選擇是成功的一半。讀重點(diǎn)高中、考名牌大學(xué)是成才之路，上中職、學(xué)技能照樣能夠成就人生，家有萬(wàn)貫不如一技在手。這樣就讓學(xué)生消除了自卑感和優(yōu)差生之間的差距，同時(shí)也令這些本身在初中時(shí)因?qū)W習(xí)較差而自卑的學(xué)生重新找到了自信，發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點(diǎn)。其次，要教育中職生與自己的新同學(xué)處理好關(guān)系，建立純潔的友好關(guān)系，彼此團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣既避免了學(xué)生之間爭(zhēng)山頭、拉幫派、早戀愛(ài)等不良行為，又讓學(xué)生感到班集體的力量，猶如家庭般溫馨，與校園和諧共處。學(xué)生在校生活，生活越穩(wěn)定，學(xué)習(xí)越安心、越努力！
六、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課余服務(wù)，營(yíng)造良好的社會(huì)口碑
1.為了讓學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)所開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)全面了解，每學(xué)年開(kāi)學(xué)初學(xué)校應(yīng)該在校內(nèi)宣傳欄上公布出各專(zhuān)業(yè)兩年所開(kāi)設(shè)的課程及全部教學(xué)計(jì)劃。
2.學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校應(yīng)成立教學(xué)督察小組,對(duì)常規(guī)教學(xué)與管理進(jìn)行不定期督察與公布，營(yíng)造良好的教學(xué)秩序，提高優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
3.抓好實(shí)驗(yàn)室管理，提高實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率與學(xué)生動(dòng)手能力。
實(shí)驗(yàn)室應(yīng)做到每學(xué)期開(kāi)學(xué)初移交、期末清點(diǎn)，設(shè)備損壞及時(shí)修復(fù)，這樣才能滿足正常的教學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，滿足學(xué)生想學(xué)技術(shù)的愛(ài)好與興趣。
4.成立課余活動(dòng)服務(wù)小組，保障課余活動(dòng)有序地進(jìn)行。目的是：一是督促衛(wèi)生保潔工作；二是讓學(xué)生課余增加安全感；三是課外活動(dòng)時(shí)間更好地開(kāi)展多項(xiàng)課外活動(dòng)。
七、建立差生轉(zhuǎn)化機(jī)制，控制流失率，保一方人才
進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大部分都是成績(jī)差、紀(jì)律差的雙差生，要想一時(shí)改變他們的生活習(xí)性與不良習(xí)慣是很難的，需要一個(gè)相互溝通與關(guān)愛(ài)的過(guò)程。即使他們進(jìn)入職業(yè)學(xué)校后習(xí)性難改并有違紀(jì)現(xiàn)象也不要嫌棄他們，要給他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)；可利用課余時(shí)間與他們相互溝通、增進(jìn)了解、解除困惑，讓他們?cè)缛粘刹�。如果因�(yàn)楣芾聿簧圃斐蓪W(xué)生大量流失，將會(huì)形成不良的社會(huì)反應(yīng)，給下年的招生埋下隱患。椐統(tǒng)計(jì)：假如某村有3個(gè)學(xué)生到職校讀書(shū)，如果一個(gè)學(xué)期未到或一年未到就流失了2個(gè)，那么這個(gè)村甚至整個(gè)鄉(xiāng)將會(huì)在三年之內(nèi)幾乎無(wú)人來(lái)職校讀書(shū)。這種現(xiàn)象就是我們常說(shuō)的“一朝被蛇蛟，十年怕井繩”的恐懼癥。所以，我們?cè)谒弯浫⊥ㄖ獣?shū)時(shí)，很多家長(zhǎng)與學(xué)生聽(tīng)到是職校的通知書(shū)時(shí)都有意離去，不再回頭。
八、抓好對(duì)口高考，提高品牌效應(yīng)
從多年的高中階段教育來(lái)看，在西部地區(qū)，因社會(huì)觀念問(wèn)題，普高火爆，職高門(mén)庭冷落。如果我們只走中職技能之路是行不通的，應(yīng)兩條腿走路：一是抓好中職技術(shù)教育；二是發(fā)展對(duì)口高考，迎合學(xué)生心理及家長(zhǎng)口胃，促進(jìn)招生有力地進(jìn)行。第三年應(yīng)先動(dòng)員成績(jī)中上、家庭條件較好的學(xué)生參加對(duì)口高考班學(xué)習(xí)，通過(guò)第三年的努力，讓60%的畢業(yè)生考入高職院校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生及家長(zhǎng)的夢(mèng)想。只有通過(guò)提高學(xué)生的含金量與品位，才能提高職校發(fā)展的動(dòng)力與希望。
九、建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制
中職學(xué)校應(yīng)與就業(yè)的企業(yè)建立長(zhǎng)效聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，企業(yè)專(zhuān)家經(jīng)常到學(xué)校授課，傳授企業(yè)先進(jìn)技術(shù)、實(shí)用技能、管理理念等。學(xué)校教師經(jīng)常深入企業(yè)，了解、學(xué)習(xí)企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)、發(fā)展前景等，便于掌握教學(xué)的第一手材料。這樣校企文化相互滲透，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接，學(xué)生上崗就適應(yīng)，企業(yè)用人很順手，學(xué)生工作能力強(qiáng)，晉職晉級(jí)快，企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量高，管理得心應(yīng)手，真正達(dá)到了校企雙贏：學(xué)生工作安心、舒心、精心，企業(yè)對(duì)學(xué)生放心、關(guān)心、有信心。
十、建立實(shí)習(xí)與就業(yè)長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)機(jī)制，營(yíng)造良好的社會(huì)形象
實(shí)習(xí)與就業(yè)是學(xué)校的面子工程，關(guān)系到千家萬(wàn)戶。學(xué)生就業(yè)好，拿高工資，學(xué)校與家長(zhǎng)雙贏，社會(huì)口碑好，這對(duì)學(xué)校以后的招生會(huì)起到一石激起千層浪的效應(yīng)；安置不好，會(huì)造成一個(gè)毛蟲(chóng)弄臟一鍋湯的不良反響。安置是前提，優(yōu)質(zhì)跟蹤服務(wù)是實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)與就業(yè)勝利進(jìn)行的保障。
十一、發(fā)揮主人翁精神，鼓勵(lì)學(xué)生招生
職校是我家，發(fā)展靠大家。學(xué)生都是職校的一員，缺一不可。為了學(xué)校的快速發(fā)展?fàn)畲�，可推行學(xué)生暑假自主招生制。他們都是同齡人，相互溝通，相互信任，無(wú)話不談。假期利用學(xué)生招生是一種有形的宣傳，他們的美言美語(yǔ)容易取得學(xué)生家長(zhǎng)的信任，比老師的無(wú)形宣傳效果高出幾倍。在啟動(dòng)學(xué)生招生之前應(yīng)先進(jìn)行培訓(xùn)，養(yǎng)成良好的招生風(fēng)范，提倡文明招生，保障假期招生健康有序地發(fā)展。
十二、通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模
可尋求辦學(xué)規(guī)范、有影響力的重點(diǎn)公辦職校進(jìn)行職合辦學(xué)，彌補(bǔ)本校專(zhuān)業(yè)缺陷，擴(kuò)大招生規(guī)模。在聯(lián)合辦學(xué)中通常采取1+2的聯(lián)合辦學(xué)模式，第一年在生源地學(xué)習(xí)，第二、三年在聯(lián)辦校學(xué)習(xí)并由聯(lián)辦校安置頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)。
隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育的投入不斷加大，社會(huì)各界對(duì)中職生的需求也越來(lái)越大，中等職業(yè)教育前景一片看好，中職招生將迎來(lái)金秋。鑒于成功職校的招生經(jīng)驗(yàn)，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)做到招生即“招心”，招得來(lái)，留得住，學(xué)得會(huì)，就業(yè)好，能吃苦，能創(chuàng)業(yè)，做成百姓放心工程、人民滿意工程。只有這樣，才能在“突破高中階段教育”中經(jīng)得起考驗(yàn)，永立不敗之地。
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