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運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),建設(shè)一流教育資源論文

時(shí)間:2023-05-03 18:31:26 教育論文 我要投稿
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運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),建設(shè)一流教育資源論文

  論文摘要:在新課程改革的大背景下,開發(fā)并整合豐富、實(shí)用、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源,為師生提供完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的服務(wù)平臺(tái),突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,改變教師教、學(xué)生學(xué)和師生交流的方式,無疑具有非常重要的意義。本文從教育資源建設(shè)的意義和方法等方面詳細(xì)闡述了如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),建設(shè)一流教育資源。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),建設(shè)一流教育資源論文

  論文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù) 絡(luò)環(huán)境

  隨著多媒體技術(shù),Internet和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用,使教育技術(shù)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段,有關(guān)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育資源開發(fā)和應(yīng)用的研究,必將成為現(xiàn)代教育技術(shù)研究的重大課題之一。但是,我們必須清醒地認(rèn)識到,高等教育在資源建設(shè)方面做得較好,而中小學(xué)尤其是農(nóng)村中小學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)和利用方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。很多學(xué)校建立的校園網(wǎng)由于缺乏教學(xué)信息資源,而難以發(fā)揮在教學(xué)中應(yīng)有的作用與效益,造成了設(shè)備的大量閑置與浪費(fèi)。教育資源的缺乏已嚴(yán)重制約了校園網(wǎng)建設(shè)的發(fā)展,成為學(xué)校教育信息化的巨大障礙。網(wǎng)絡(luò)上可供實(shí)際教育使用的資源很少,并且由于Internet上資源分散,使人感到尋找需要的教育信息猶如大海撈針,在一定程度上影響了使用Internet進(jìn)行的有關(guān)教學(xué)活動(dòng)。另外,即使網(wǎng)上有內(nèi)容豐富的教學(xué)資源,但不少教師和學(xué)生缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)知識和技術(shù)手段,不能有效利用。

  如何為廣大師生提供便捷、優(yōu)質(zhì)的教育資源成為現(xiàn)代教育技術(shù)從業(yè)者的一個(gè)課題。我認(rèn)為,教育資源建設(shè)主要包括內(nèi)容建設(shè)和管理機(jī)制建設(shè)兩個(gè)方面。要探討資源建設(shè),首先要摸清、找準(zhǔn)目前教育資源建設(shè)中存在的主要問題。

  一、教育資源建設(shè)存在的主要問題

  1.資源開發(fā)過于追求系統(tǒng)化,缺乏針對性。

  目前資源內(nèi)容主要來自兩方面:一是廠家批量提供。二是學(xué)科教師開發(fā)。我認(rèn)為,完全由廠家提供資源缺乏針對性、系統(tǒng)性,對教學(xué)缺乏支持,可用性較差;而由教師制作的資源,僅滿足了個(gè)別(自身的)應(yīng)用需求,難以系統(tǒng)化、規(guī);

  2.游離教材建設(shè)之外,忽視對教與學(xué)的研究。

  隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展(也就是美國人刮起的“第三次浪潮”)。教育信息化硬件環(huán)境得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。而效益投入就成為極其迫切的要求,再加上經(jīng)濟(jì)效益的驅(qū)動(dòng),就迫使多媒體教育資源的建設(shè)僅限于素材的開發(fā).而游離于課程教材建設(shè)之外。

  3.資源管理及建設(shè)思路不夠開放,沒有長遠(yuǎn)發(fā)展的空間。

  在資源管理及建設(shè)思路方面,缺乏分布式存儲(chǔ)和城域網(wǎng)內(nèi)資源統(tǒng)一管理的理念,這些問題不僅導(dǎo)致資源檢索困難,而且導(dǎo)致資源維護(hù)和共享的困難,使教育教學(xué)不能適應(yīng)實(shí)際需要,資源庫之間無法做到資源共享和互操作。

  4.彼此獨(dú)立,底層技術(shù)和規(guī)范不統(tǒng)一。

  在教育資源的建設(shè)中,參與建設(shè)的主體除了學(xué)校還有急于推進(jìn)本地區(qū)教育應(yīng)用的教育信息技術(shù)部門,更有出于盈利目的的企業(yè),但它們彼此獨(dú)立,底層技術(shù)不統(tǒng)一,缺乏技術(shù)規(guī)范和有效的建設(shè)模式,資源分類和對于元數(shù)據(jù)的處理不規(guī)范。彼此之間缺乏溝通和融合,相互間不能做到優(yōu)勢互補(bǔ),形成一個(gè)個(gè)信息孤島。

  5.庫與庫間不融合,造成使用不方便。

  這些出于不同建設(shè)主體的資源庫,如果應(yīng)用于同一學(xué)校,就會(huì)出現(xiàn)彼此獨(dú)立、互不相關(guān)等問題,對使用造成極大的不便。更為嚴(yán)重的是,各資源管理系統(tǒng)之間相互沖突,無法同時(shí)使用。

  二、建設(shè)一批服務(wù)教學(xué)一流資源的必要措施

  1.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)。

  構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)是本文研究的硬件設(shè)施。網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)的構(gòu)建包括兩大類內(nèi)容:一是建設(shè)教育站;二是不斷開發(fā)、豐富充實(shí)教育教學(xué)資源。平臺(tái)的構(gòu)建需要一大批具有較高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才,擁有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),具有較強(qiáng)的教育科研精神。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)既給廣大師生提供了豐富的教學(xué)素材,可以最大限度地占有資料;又讓學(xué)生充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動(dòng)性、直觀性作用,及時(shí)主動(dòng)多渠道地獲取知識,進(jìn)而形成創(chuàng)新能力。

  2.整合并管理所有教育絡(luò)課程和素材。

  教學(xué)資源建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)化課程資源開發(fā)的重點(diǎn),具體從素材與網(wǎng)絡(luò)課程兩方面進(jìn)行整合并管理。

 。1)素材:所有素材建設(shè)都必須圍繞課程來進(jìn)行組織,它是以課程為基本單位組織實(shí)施,統(tǒng)一服從網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的要求。同時(shí)素材建設(shè)必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),這樣素材才有更多的利用價(jià)值和更長的生存周期。它主要包括以下大類:媒體素材、題庫、試卷素材、課件與網(wǎng)絡(luò)課件、文獻(xiàn)資料、常見問題解答、資源目錄索引,等等。

 。2)網(wǎng)絡(luò)課程:在網(wǎng)絡(luò)上開設(shè)的課程。網(wǎng)絡(luò)課程正成為遠(yuǎn)程教育體系中一個(gè)必不可少的組成部分,對教學(xué)資源庫而言,網(wǎng)絡(luò)課程也是一個(gè)必須在建設(shè)初期就納入考慮的重點(diǎn)。

  3.建立并不斷完善網(wǎng)絡(luò)資源管理評價(jià)體系。

  不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),提高師資隊(duì)伍的信息素養(yǎng),充分發(fā)揮專職計(jì)算機(jī)教師及計(jì)算機(jī)愛好者的作用,成立CAI課件開發(fā)小組。按照“分階段、分層次、學(xué)以致用”的思路,加強(qiáng)對教師現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)能力的培訓(xùn)。建立Internet中局域網(wǎng)教育信息數(shù)據(jù)庫。要建立激勵(lì)體制,充分調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息管理員、學(xué)科資源管理員的積極主動(dòng)性,及時(shí)審核,及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)資源,以滿足教育教學(xué)的需要。

  4.充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源輔助教師教育教學(xué)。

  隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛運(yùn)用,網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及,新課程改革的不斷深入,教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)逐漸發(fā)生變化。教師要吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹教改精神,樹立教育教學(xué)新理念,熟悉現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源輔助教師教育教學(xué)。將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與管理面向更多的教師和學(xué)生;在網(wǎng)站建設(shè)方面,將進(jìn)一步引進(jìn)技術(shù),擴(kuò)充版塊,補(bǔ)充內(nèi)容,將增加圖書和電教教材管理、學(xué)籍管理、成績管理、考試題庫管理等辦公自動(dòng)系統(tǒng);建立學(xué)校自己的網(wǎng)校進(jìn)行網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上答疑等,同時(shí)增加教師頻道和家長頻道內(nèi)容,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,開展網(wǎng)上師資培訓(xùn),同時(shí)開辦家長學(xué)校,架起學(xué)校和家庭之間的溝通橋梁,提供社區(qū)教育服務(wù);將進(jìn)一步擴(kuò)充素材庫,不斷動(dòng)態(tài)優(yōu)化,提高資源的適用性、多向互動(dòng)性和智能性,建成一流的教學(xué)資源庫,提高課堂教學(xué)效率。

  5.利用網(wǎng)絡(luò)教育資源培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力。

  教師可根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,有意識地向?qū)W生提出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),要求學(xué)生能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。為了使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),教師必須發(fā)揮“導(dǎo)航”員的作用,為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的搜索目錄。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)隨地從網(wǎng)上根據(jù)教師的導(dǎo)航點(diǎn)撥,自主搜索,自主學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣和能力。

  三、結(jié)語

  在現(xiàn)代信息技術(shù)日益蓬勃發(fā)展的今天,為了充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源和人才資源優(yōu)勢,將提出創(chuàng)造性建議:搭建安全高效的網(wǎng)絡(luò)教育資源管理平臺(tái),開發(fā)并整合豐富、實(shí)用、優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育資源,為師生提供完善的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)支持,有利于推行開放式教學(xué)模式,有利于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式的突破,從而使教育教學(xué)更趨向互動(dòng)化、自主化、人文化,進(jìn)而提高整體國民素質(zhì)。

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