淺談英語創(chuàng)新教育中的記憶力論文
課程改革以來,在初中英語教科書上增加了大量的單詞。英語詞匯量的多少直接影響到一個人的英語水平。所以增加詞匯量是一個必要的手段。那么,初中生學習英語的難度就加大了。我在初一教學中堅持對學生進行記憶力的訓練,把記憶力訓練和本課的實際結合起來,取得了良好的效果。學生掌握好的學生往往回去不用在死記硬背那些枯燥的英語單詞。
記憶力是創(chuàng)新的重要組成因素。一個人如果喪失了記憶力,不但談不上什么創(chuàng)新,就連生活手不能自理。而人類真是具有記憶力這一特點,才逐步建立起了文明社會。那么,較強的記憶力是不是天生的呢?不是。記憶力完全可以通過后天努力刻苦的訓練獲得。要培養(yǎng)提高記憶力就要注意下面幾個問題:
一 、要培養(yǎng)興趣
在對學生的智育教育中,培養(yǎng)學生的興趣是最重要的。如果學生對學習沒有興趣,那么你的一切努力都沒有任何效果。初一的新生雖然在小學中接觸過英語,但是那僅僅是口語化的'英語,也就相當于培養(yǎng)興趣的階段。到了初一,就更應該加強興趣的培養(yǎng)。讓學生在學習中感受到英語的樂趣。從而自己去找比較淺顯的文章來讀。
興趣→容易記。ㄓ洃洠椒e越多→產生聰明
以上這個規(guī)律中,記憶起著十分重要的作用。它是橋梁,它把興趣推向成功(聰明),同時,我們可以看出,興趣是記憶的基礎,沒有興趣,記憶就不可能提高。因此,要想提高記憶力必須培養(yǎng)興趣。
二、掌握記憶方法
關于記憶方法,各種各樣關于記憶的書上講得很多,其中最突出的一種是奇特形象記憶法,又叫新奇記憶法。這是在國內外廣泛介紹和運用的一種有效的記憶方法。所謂奇特形象記憶法,就是使用一種新鮮、生動甚至是稀奇古怪或荒誕的形象,從而使要記憶的東西深刻地記住。奇特形象記憶法主要有三種:
1、 諧音法
諧音就是利用相同或相近的聲音形象地進行記憶的一種方法。一種是外來詞的記憶詞義與其讀音想似。如:coffee(咖啡), sofa(沙發(fā))等。一種根據(jù)讀音用想似的中文來記憶。如:Thank you(三克油),small(死貓)等。
諧音法是利用生動的形象字來記憶的,所以容易記住。
2、 相聯(lián)法
就是將兩個或以上互不相干的詞,用奇特的形象將它們聯(lián)系在一起從而使人形象的記住這些詞。如:
orange nose →The orange is in the nose.(橘子在鼻子里。)
book computer →The book is made of computer.(書是電腦做的。)
以上是最簡單的聯(lián)想,它只是用了一個或兩個簡單的句子就把這些單詞記住了。下面是較復雜的相聯(lián)。如:mouse chair egg light bottle 要求不打亂五個詞的順序,通過10秒要達到長久的記憶是困難的。但用形象聯(lián)想法就能很快記住,可以這樣記:
The mouse was under the chair. It wanted to eat the egg. The egg was very strange. It was on the light. The egg fell down and filled into a bottle.(一只老鼠在椅子下面,它想要吃雞蛋。雞蛋很奇怪,它在電燈上,雞蛋掉下來,在一只瓶子里。)利用形象記憶,把每個詞連串起來,不是很好記的嗎?有人回說這只是一種游戲罷了。這種看法是部隊的,姑且不說游戲是培養(yǎng)聰明的一種主要方法,就是以相聯(lián)法來說,它在工作、生活與學習中發(fā)揮著較大的作,比如:英語老師要求你記住10個20個單詞,當場要默寫,你就可以用這個方法記憶。凡是死記硬背的地方,這個相聯(lián)法是管用的,不妨試試。
3、 編號法
編號法有四部分組成:一是編號,二是熟悉的事物,三是要記憶的事物,四是進行聯(lián)想。
如:
編號 熟悉的事物 要記憶的事物
1 light trousers
2 cat glove
3 desk blouse
4 eye clothes
5 pen factory
進行新奇想象的聯(lián)想
1、The light is on the trousers.(電燈在褲子上。)
2、The cat is eating a glove.(貓在吃手套。)
3、The desk is made of blouse.(桌子是襯衫做的。)
4、The eye is wearing clothes.(眼睛穿著衣服。)
5、The pen opens a factory.(鋼筆開了一個工廠。)
記住編號就記住了熟悉的事物,編號和熟悉的事物是不變的。記住了熟悉的事物,就會記住褲子(要記憶的詞)。因為"電燈在褲子上"不是很奇怪嗎?給人印象深刻,所以容易記住。
以上是三種提高自己記憶的方法,是比較有用的。在教學過程中可以穿插使用,是比較實用的教學記憶方法。
【淺談英語創(chuàng)新教育中的記憶力論文】相關文章:
淺談少先隊教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) -論文01-01
淺談少先隊教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) -論文01-01
淺談素質教育與美術教學中創(chuàng)新的定位論文01-01
淺談創(chuàng)新能力在高職教育中的發(fā)展與應用論文09-18
英語教學中的創(chuàng)新教育論文12-18
淺談體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)教育論文12-15
淺談初中思想品德教學中的創(chuàng)新教育論文09-23
淺談化學教學中的創(chuàng)新教育12-01
淺談地理教學中的創(chuàng)新教育10-10