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普通高校影視教育的發(fā)展策略論文
影視教育作為高等院校素質(zhì)教育的重要組成部分,在素質(zhì)教育體系中的重要性越來越突出,它作為藝術教育的門類分支,在教育形式上具有其特殊性和優(yōu)勢,加強對高校影視教育的改革,使其適應現(xiàn)代化進程的發(fā)展需求,是目前普通高校影視教育發(fā)展中必須要面對和解決的問題。
一、引 言
我國的影視教育起步較晚,教學觀念還比較傳統(tǒng),對教學課程的設置還具有盲目性,偏離實際,一些普通高校對影視教育還有一定的偏見,影視教育的功能在普通高校沒有得到該有的重視和發(fā)展。
而事實上,影視教育對學生素質(zhì)能力的提高起著不可忽略的作用。它著重學生對審美能力的培養(yǎng),提高學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,培養(yǎng)學生具有健康的審美情趣。下面主要結合目前高校影視教育的模式,提出幾點策略,為建立多層次的教學模式和教學方式、方法提供一定的依據(jù)。
二、高校影視教育的重要性
影視教育對學生素質(zhì)能力的培養(yǎng)起著一個十分重要的推動作用,在我國高校影視教育中,不同學科、不同專業(yè)的學生通過在影視課堂上的學習,能夠有效的加強學生對社會的認識,充分的利用影視藝術這一有效的教育媒介,是學生能夠在影視的世界中自我完善和自我認識,促成學生健康的發(fā)展。
影視教育作為一門藝術教育,在教育的形式上具有一定的特殊性,具體而言,主要表現(xiàn)在:第一,能夠有效的提高學生的藝術修養(yǎng)和審美能力。影視教育雖然是一門新興的教育課程,但是它與科技、社會、工業(yè)等各個課程都是有緊密聯(lián)系的,對學生具有廣泛的影響力。
第二,能夠有效的提高學生的想象力和創(chuàng)造力。在社會發(fā)展中想象力和創(chuàng)造力成為社會對人才能力素質(zhì)的一個重要的考核點。而影視藝術教育對想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)都起十分重要的作用。
第三,能夠有效的提高大學生道德思想水平。在實施影視教育的過程中,充分發(fā)揮“寓教于樂”“寓教于情”的教育特色,體現(xiàn)自身的教育價值,F(xiàn)在的學生面臨著很多的選擇和壓力,加強對影視教育的重視,使學生在影視藝術中感受到美,升華美。
現(xiàn)如今,社會百態(tài)都能夠通過影視媒介得以傳播,在這一過程中,這些傳播的內(nèi)容和文化信息,都能夠?qū)θ说膬r值觀念、生活方式、審美意識等產(chǎn)生一定的影響。影視作為聲像并茂,視聽兼顧的綜合藝術和新式傳播媒介,對社會發(fā)展所造成的影響力越來越重要。
而影視教育則體現(xiàn)出了一種社會審美的需要,打破以往的教學形式,加強學生對主客體世界的感受力、適應力、認識力、想象力和創(chuàng)造力,影響著學生的精神生活。所以普通高等院校加強對影視教育的重視,使影視教育更好的融入教學課程中,既有利于學生學習能力的提高,同時也有利于大學生良好素質(zhì)能力培養(yǎng)。
三、普通高校影視教育的發(fā)展策略
近幾年來,我國的普通高校對于影視教育的發(fā)展都取得了重大的成效,它們對充實我國文科大學的課程,帶動相關學科的發(fā)展,改善大學生的知識結構,提高學生的藝術感,促進了影視評論和創(chuàng)造的發(fā)展都起著重要的作用。但是仍然存在著一些問題影響它全面的改革和發(fā)展,如:學科的限制;學校領導的不重視;專業(yè)教師的有限等,都導致影視教育的發(fā)展具有了片面性和不規(guī)范性,嚴重的制約了影視教育的發(fā)展。下面主要就這些問題提出具體的策略。
(一)改變傳統(tǒng)的教育觀念,提高對影視教育的重視度。改變傳統(tǒng)教育觀念對影視教育的片面性,加強對影視教育的認識,F(xiàn)如今,影視教育已經(jīng)成為人文素質(zhì)教育的重要的一個方面,影視的藝術性越來越突出。影視教育已經(jīng)不僅僅只是對學生藝術情操的培養(yǎng),更成為了對學生素質(zhì)的培養(yǎng)。在高校教育中,應打破影視教育對學科的要求,全面的提高學生的綜合素質(zhì)和文化藝術素質(zhì)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學模式,建立多層次的教學模式。單一的影視教學模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)如今對影視教育的需求,加強教學模式的轉變,是高校影視教育發(fā)展的必然選擇。
(三)一般而言主要有以下的三種模式:素質(zhì)教育模式、類似專業(yè)的教育模式、專業(yè)教育模式。這三種教育模式,能夠使學生全面的了解和認識到影視教育的理論知識、應用范疇和專業(yè)特點。
素質(zhì)教育模式是讓學生了解影視教育的基本理論,對影視教育有個基本的認識,通過影視作品陶冶學生的藝術情操,使學生在對藝術概論的了解上有所拓展。類似專業(yè)教育模式則是,讓學生能夠通過影視教育融合其它課程,從而達到拓展專業(yè)事業(yè)的目的。而專業(yè)教育模式,則是對影視教育課程專業(yè)的學習和實踐,全面提高學生影視方面的能力。
(三)改變傳統(tǒng)的教育方式和教學內(nèi)容,提供多樣化的教學。影視教育隨著時代的發(fā)展而不斷的發(fā)生改變,它作為時代藝術和人文素質(zhì)的一種體現(xiàn),必須要符合時代發(fā)展的需求,所以影視教育在內(nèi)容上必須要實時更新。如:社會資訊、大眾傳媒、藝術文化等都應該歸納與影視教育中。
同樣,對影視教育的方法也提出了新的要求和認識,影視教育方法也由以往的教師為主轉換為學生自主學習為主。掌握知識的方法、應用知識的方法、創(chuàng)造知識的方法多隨之而改變。影視教育手段也得到了不斷的發(fā)展和豐富,計算機設備和技術的應用,多極大的豐富了教學內(nèi)容,進一步的完善了教學方法。
四、結束語
普通高校的影視教育在社會發(fā)展的需求下其重要性越來越明顯,影視教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,是現(xiàn)代社會進步和普通高校素質(zhì)教育課程改革的成功。盡管,在實際的教學過程中,還存在著一些問題,但是隨著高校對影視教育重視度越來越高,影視教育在未來的發(fā)展方向也會越來越明確。影視教育與素質(zhì)教育相結合,形成一種新的教學理念,對于全面的培養(yǎng)學生審美能力,提高學生素質(zhì),使學生健康發(fā)展都具有十分重要的意義。
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