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論職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)中的作用和意義
摘要：職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)中有著十分重要的作用，但當(dāng)前高校的職業(yè)指導(dǎo)工作還存在著不足。本文論述了職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)中的重要作用，并從高校職業(yè)指導(dǎo)的理念、師資隊(duì)伍建設(shè)、職業(yè)指導(dǎo)工作模式三個(gè)方面提出了當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)的完善對(duì)策。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)；完善 在高等教育中引入職業(yè)指導(dǎo)的理念，開(kāi)展針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，可以加強(qiáng)學(xué)生、高校和社會(huì)之間的聯(lián)系，有利于高校根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作水平的提升。 一 職業(yè)指導(dǎo)在大學(xué)生就業(yè)中的作用和意義 1.促進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)力市場(chǎng)健康發(fā)展。 職業(yè)指導(dǎo)作為高校、畢業(yè)生與用人單位之間的橋梁，在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作中起到了中介作用，促進(jìn)了畢業(yè)生與用人單位的人職匹配，促進(jìn)了大學(xué)生勞動(dòng)力供需合理匹配。在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中，高校一方面通過(guò)多種渠道收集和掌握社會(huì)需求信息，并及時(shí)提供信息給學(xué)生；另一方面，根據(jù)用人單位的招聘要求，將合適的畢業(yè)生推薦給用人單位。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助高校畢業(yè)生與用人單位雙方進(jìn)行選擇，通過(guò)指導(dǎo)幫助高校畢業(yè)生了解自身的人格特征及能力，選擇適合自己的工作；幫助用人單位根據(jù)崗位需求選擇合適的畢業(yè)生。職業(yè)指導(dǎo)的中介作用，促進(jìn)了畢業(yè)生與用人單位雙方的要求在最大程度上達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)人職匹配，促進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)力供需合理配置促進(jìn)勞動(dòng)力市場(chǎng)健康發(fā)展。 2.促進(jìn)畢業(yè)生與用人單位形成更緊密的聯(lián)系。 由于我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)工作運(yùn)行機(jī)制不健全，沒(méi)有建立起一個(gè)全國(guó)性的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系，畢業(yè)后和用人單位之間的信息溝通不暢。高校職業(yè)指導(dǎo)人員采集及處理職業(yè)信息，并將職業(yè)信息發(fā)布給畢業(yè)生與用人單位。高校畢業(yè)生可根據(jù)相關(guān)的職業(yè)信息來(lái)幫助自己做好職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)選擇；用人單位可獲得畢業(yè)生資源的相關(guān)信息并對(duì)招聘計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。因此，職業(yè)信息加強(qiáng) 高校、畢業(yè)生與用人單位之間的聯(lián)系與溝通，為畢業(yè)生與就業(yè)需求之間的信息溝通服務(wù)，有效地促進(jìn)了高校畢業(yè)生就業(yè)。 3.幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。 就業(yè)觀念指導(dǎo)是高校職業(yè)指導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，主要是引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀合和人才觀，幫助他們理性對(duì)待就業(yè)。就業(yè)觀念的指導(dǎo)，是幫助畢業(yè)生根據(jù)自己的性格和興趣以及本身所具有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者根據(jù)自己未來(lái)發(fā)展的方向來(lái)正確的選擇自己的職業(yè)，有利于畢業(yè)生認(rèn)清社會(huì)對(duì)于人才的需求方向和需求的標(biāo)準(zhǔn)，從而認(rèn)識(shí)到自身存在的不足和差距。 4.幫助大學(xué)生提高自主創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。 自主創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)主要讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展給自主創(chuàng)業(yè)提供了數(shù)不盡的機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展平臺(tái)。自主創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主要讓學(xué)生們意識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的心里素質(zhì)，在困難面前要勇于挑戰(zhàn)、沉著冷靜。 5.促進(jìn)就業(yè)困難群體的就業(yè)，解決畢業(yè)生中的失業(yè)現(xiàn)象。 在高校的就業(yè)工作中，對(duì)就業(yè)困難群體實(shí)施幫扶是其中的一項(xiàng)工 作內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查摸底確定就業(yè)困難的畢業(yè)生，對(duì)他們開(kāi)展一對(duì)一的職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們分析就業(yè)困難的原因及對(duì)策，幫助解決問(wèn)題，早日實(shí)現(xiàn)就業(yè)，解決畢業(yè)生中的失業(yè)問(wèn)題。 二 高校職業(yè)指導(dǎo)工作存在的不足 因?yàn)槁殬I(yè)指導(dǎo)工作對(duì)各高校來(lái)說(shuō)還是個(gè)新生事物，因此在開(kāi)展工作的過(guò)程中仍然存在一定的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在： 1.對(duì)職業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不足。 我國(guó)高校職業(yè)指導(dǎo)工作是在畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的背景下，才引進(jìn)各高校的普遍重視的。因此，許多高校對(duì)職業(yè)指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)還比較狹隘，僅僅將職業(yè)指導(dǎo)作為解決畢業(yè)生就業(yè)出路的一種重要手段。部分高校將職業(yè)指導(dǎo)完全等同于畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程指導(dǎo)，認(rèn)為職業(yè)指導(dǎo)知識(shí)簡(jiǎn)單為學(xué)生傳遞就業(yè)信息傳授學(xué)生簡(jiǎn)歷制作、面試等求職技巧，為學(xué)生提供求職過(guò)程的咨詢服務(wù)和建議，幫助學(xué)生解決求職過(guò)程中遇到的困難。沒(méi)有認(rèn)識(shí)到高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面起到的重大作用，看不到職業(yè)指導(dǎo)在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)廣大學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力等方面的功能。 2.職業(yè)指導(dǎo)師資匱乏。 高校要開(kāi)展好職業(yè)指導(dǎo)工作必須要有一支專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍作支撐。目前，由于高校的職業(yè)指導(dǎo)工作一般由學(xué)生管理部門(mén)為主，許多高校的職業(yè)指導(dǎo)老師都是學(xué)工系統(tǒng)的人員兼任，這些老師一般都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)或取得相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)就直接上崗，缺乏職業(yè)指導(dǎo)方面的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)只能停留在紙上談兵的層面。而且，職業(yè)指導(dǎo)師都要定期接受相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，而多數(shù)高校對(duì)這方面的投入缺乏相應(yīng)的制度保障和資金支持，無(wú)法保證職業(yè)指導(dǎo)工作的有效開(kāi)展。 3.職業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性和延續(xù)性。 目前我國(guó)高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的主要載體是職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程，以課堂授課的形式開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，形式單一，容易陷入以教師為中心的教學(xué)模式，而忽視了學(xué)生的主體地位，且課堂上一般以傳授書(shū)面知識(shí)為主，不能有效地幫助學(xué)生消除關(guān)于職業(yè)生涯方面的困惑，引導(dǎo)他們?yōu)樽约鹤龀龊侠淼囊?guī)劃，也不能幫助畢業(yè)班學(xué)生有效地解決在求職過(guò)程中可能遇到的困難，幫助他們順利就業(yè)。 三 我國(guó)職業(yè)指導(dǎo)應(yīng)采取的對(duì)策： 1.樹(shù)立正確的職業(yè)指導(dǎo)理念。 要推進(jìn)高校職業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展，關(guān)鍵在于構(gòu)建合理的高校職業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制。（1）高校應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)等先進(jìn)國(guó)家高校職業(yè)指導(dǎo)的的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)方面的理論研究，深入挖掘職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與價(jià)值，從思想意識(shí)上提高對(duì)高校工作的認(rèn)識(shí)。（2）高校要轉(zhuǎn)變觀念，一切以促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)為中心，從高校人才配用模式改革入手，樹(shù)立全程指導(dǎo)的理念，確實(shí)將職業(yè)指導(dǎo)融入到高校教學(xué)育人體系的各個(gè)環(huán)節(jié)。（3）要對(duì)大學(xué)生實(shí)施全員化的職業(yè)指導(dǎo)，為高校職業(yè)指導(dǎo)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，形成每位教職工了解職業(yè)指導(dǎo)，并結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)的理論和方法開(kāi)展教書(shū)育人工作的良好局面。 2.加強(qiáng)高校職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。 高素質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍是開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)工作的關(guān)鍵，也是職業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)化的必然要求和組織保障。（1）要優(yōu)化高校職業(yè)指導(dǎo)的師資結(jié)構(gòu)。高校職業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它不應(yīng)該只是高校學(xué)管人員的事情，而應(yīng)該要其他專(zhuān)業(yè)老師的積極參與，高校部分專(zhuān)業(yè)職業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)該從專(zhuān)業(yè)教師中挑選培養(yǎng)，才能使職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)趨于合理。（2）學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)職業(yè)指導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)的投入，要有計(jì)劃、有步驟的選送一些教師去參加培訓(xùn)和資格鑒定逐漸構(gòu)建起一支同事具備高校教師資格和職業(yè)直達(dá)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的雙師型教師隊(duì)伍。（3）高校還可以通過(guò)講堂、論壇、沙龍等形式，定期聘請(qǐng)社會(huì)知名企業(yè)家來(lái)學(xué)生為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，充實(shí)職業(yè)指導(dǎo) 內(nèi)容。 3.構(gòu)建完善的高校職業(yè)指導(dǎo)工作模式。 完善的工作模式是高校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到關(guān)鍵作用。（1）要拓寬渠道，豐富職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式。課堂之外，以豐富的校園活動(dòng)為載體開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)方面的活動(dòng)。比如通過(guò)講座、座談、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生在潛移默化中接受職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)際操作，動(dòng)態(tài)地調(diào)整自身的職業(yè)期待。（2）開(kāi)展個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，高校可以成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)服務(wù)窗口，指派專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)老師為學(xué)生提供個(gè)性化的咨詢服務(wù)于幫助。（3）要加大高校職業(yè)指導(dǎo)工作的深度。對(duì)畢業(yè)出去的學(xué)生應(yīng)該要定時(shí)的跟蹤，特別要了解家庭經(jīng)濟(jì)困難并就業(yè)困難的畢業(yè)生群體的就業(yè)狀況及時(shí)為其提供必要的幫助，并建立畢業(yè)生信息庫(kù)，進(jìn)行一些典型案例的匯編，為職業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步開(kāi)展提供現(xiàn)實(shí)的參考。
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