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淺談?wù)n后教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-26 10:02:00 教育論文 我要投稿
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淺談?wù)n后教學(xué)反思

    “三思而后行,行而再思”,這句話既闡明了“思”和“行”兩者的關(guān)系,也道出了一個規(guī)律性的認(rèn)識。“三思而后行”已被人們普遍重視,對于“行而再思”則往往忽略。就教學(xué)工作而言,“思”、“行”、“再思”,三部曲就是指備課、上課和課后的教學(xué)反思三個重要環(huán)節(jié)。但是,在實(shí)際工作中,無論是任教者本身,還是指導(dǎo)教學(xué)的同志,對備課、上課兩個環(huán)節(jié)抓得都比較緊,也有一定的方法和要求,這是對的,但是對課后教學(xué)反思和有益的教學(xué)小結(jié),普遍地不重視。課后的教學(xué)反思并非小事一宗,“三思”是為了“再行”,因此它不但是課堂教學(xué)的總結(jié)和繼續(xù),也是“再行”的必然準(zhǔn)備和借鑒,是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要行徑,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每一名教師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高和完善自己,這是職業(yè)的需要,許多同志正是這樣辛勤的耕耘、反思、剖析、總結(jié)、學(xué)習(xí),日積月累,而形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格?墒怯行┩疽还(jié)課下來不能認(rèn)真地回顧和反思,一節(jié)好課不知好在哪里,差課也不知差在哪里,今年這么講,明年還這樣教,周而復(fù)始,盡管教齡日高,業(yè)務(wù)能力無大進(jìn)展和提高。因此可見,課后教學(xué)反思實(shí)為提高教師素質(zhì)的重要一環(huán)。那么如何進(jìn)行課后的教學(xué)反思呢?回顧些什么?課后教學(xué)反思就是按照“新課標(biāo)教學(xué)基準(zhǔn)”要求,通過課堂教學(xué)的實(shí)踐對自己的“備”與“教”、“教”與“學(xué)”等進(jìn)行認(rèn)真的回憶、反思、總結(jié),要對教學(xué)的指導(dǎo)思想、目的、知識、方法、手段、效果等方面進(jìn)行逐步回顧、反思,成功的方面就要發(fā)揚(yáng),不足的方面就要找出原因和解決的辦法,以利于再“教”和學(xué)生的“再學(xué)”。怎樣進(jìn)行課后的教學(xué)反思呢?

淺談?wù)n后教學(xué)反思

    我本人認(rèn)為在回顧的過程中要注意:一、要及時(shí),這是因?yàn)槿说挠洃浭鞘軙r(shí)間限制的,所以在講完一節(jié)課或一篇文章時(shí),趁自己記憶猶新感受最深時(shí)就進(jìn)行回顧反思。二、要認(rèn)真地將授課過程回顧一遍,實(shí)事求是,不做表面文章,要上升到理論的高度認(rèn)識問題,找到問題根源,以便采取有效措施,及時(shí)解決。三、要搞一些調(diào)查,教學(xué)過程學(xué)生是接受知識的主體,課后要及時(shí)反饋,這是衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真的回顧和反思,將自己的感受用簡潔的文字記錄下來,稱之為“教學(xué)反思”或“教學(xué)隨筆”。它既是往復(fù)教學(xué)的一面鏡子,又是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn),是最符合實(shí)際的自編“教參”。怎樣寫好課后教學(xué)小結(jié)呢?我認(rèn)為一要寫真情實(shí)感,不寫“官話”、“套話”,因?yàn)閷懶〗Y(jié)的目的不是給別人看的。二要敢于剖析自己,不怕丑,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)光大,記錄自己的失敗和教訓(xùn),可以吃一塹長一智。三要有重點(diǎn),要將真正有借鑒有價(jià)值的東西記錄下來,不要面面俱到泛泛地寫過程。四要堅(jiān)持經(jīng)常,形成習(xí)慣,愚者千慮,必有一得。五要言簡意該不要長篇大論,當(dāng)然這不是一件容易的事,但堅(jiān)持?jǐn)?shù)年,必有所得。

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