重在落實(shí)、貴在持久

我們?cè)谪瀼厥〗涛�《關(guān)于在全省中小學(xué)開(kāi)展行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)的意見(jiàn)》的過(guò)程中，針對(duì)開(kāi)展達(dá)標(biāo)活動(dòng)落實(shí)難、持久難的狀況，專(zhuān)門(mén)制訂了《新昌中學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，著力做好落實(shí)和持久這兩篇文章。

1．在教育訓(xùn)練中抓養(yǎng)成。

我們把行為規(guī)范的訓(xùn)練滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，把每一次活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)變成學(xué)生實(shí)踐行為規(guī)范的機(jī)會(huì)，在訓(xùn)練中養(yǎng)成規(guī)范，在訓(xùn)練中加以鞏固，得到提高。如集會(huì)，我們要求學(xué)生集中快、坐得齊，做一個(gè)規(guī)范的聽(tīng)眾。

又如對(duì)待住校生，我們編印了《住校生日常行為規(guī)范七字歌》：就餐要求是“就餐不敲盤(pán)和碗，買(mǎi)菜不擠不插隊(duì)，廳內(nèi)不鬧不喧嘩，洗淘不忘節(jié)約水”；就寢要求是“不得任意換床位，不準(zhǔn)夜間擅外出，熄燈以后不講話，專(zhuān)人管好門(mén)鑰匙”；衛(wèi)生要求：“被子疊放要整齊，箱子米袋放得正，床無(wú)臟衣雜物，地上無(wú)紙屑果殼”；出操要求：“出操跑步進(jìn)操場(chǎng)，隊(duì)列排成一條線，做操不講一句話，動(dòng)作準(zhǔn)確一個(gè)樣”。通過(guò)兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生基本上能達(dá)到上述要求。在此基礎(chǔ)上，我們又開(kāi)展一月一次的星級(jí)寢室評(píng)比和每學(xué)期一次的寢室美化大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，促使在校生人人參加、個(gè)個(gè)動(dòng)手，營(yíng)造出整潔、有序、文明、健康的住校生活氛圍。

2．在各段學(xué)生中抓提高

高一新生來(lái)自全縣各地，初中、小學(xué)接受行為規(guī)范訓(xùn)練的程度不一，家長(zhǎng)自己的行為習(xí)慣以及對(duì)子女行為規(guī)范教育的重視不一，因此對(duì)高一學(xué)生日常行為有必要進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，有必要再教育再提高。同時(shí)，剛進(jìn)學(xué)校的新生，都具有在新的群體中不甘落后的進(jìn)取心，這又為行為規(guī)范的養(yǎng)成教育提供了良好的時(shí)機(jī)。同時(shí)，對(duì)高二、高三學(xué)生也存在著如何進(jìn)一步鞏固、深化、提高的問(wèn)題。因此，我們提出了“高一上規(guī)范，高二作示范，高三當(dāng)模范”的要求，在一開(kāi)學(xué)就對(duì)高一 新生進(jìn)行全面的日常行為規(guī)范集中強(qiáng)化訓(xùn)練，保證高一學(xué)生一開(kāi)始就在高起點(diǎn)上運(yùn)行。如重點(diǎn)教育新生做到六個(gè)“不”字－－不隨地吐痰、不亂丟廢棄物、不講臟話粗話、不吸煙喝酒、不遲到早退、不打擾他人學(xué)習(xí)休息；四個(gè)“正”字－－上課致禮要立正、回答問(wèn)題要站正、讀書(shū)寫(xiě)字要坐正、桌上書(shū)簿要放正。新生報(bào)到時(shí)，安排高二學(xué)生對(duì)口接待高一新生及家長(zhǎng)。開(kāi)展優(yōu)良班風(fēng)代代傳活動(dòng)，安排高三學(xué)生干部到高一各班介紹班級(jí)的優(yōu)良班風(fēng)。這樣既使新生直接感受到高二、高三學(xué)生的文明素養(yǎng)和良好規(guī)范，又使高二、高三學(xué)生明確了作示范、當(dāng)模范的責(zé)任。同時(shí)，對(duì)已經(jīng)基本形成規(guī)范的高二、高三學(xué)生則逐步提高層次，由以的的“做到”提高到“做好”的層次。

3．在對(duì)象、時(shí)空上抓延伸

（1）德育工作的主力軍。一方面，教職工良好的精神風(fēng)貌，為人師表的風(fēng)范對(duì)學(xué)生是最直接有效的教育；另一方面，德育工作效果的好差很大程度上有賴(lài)于教師的積極參與。因此，我們一是強(qiáng)化“學(xué)高為師，身正為范”的師表意識(shí)，要求教工在日常工作、生活中對(duì)學(xué)生起示范作用；二是在《新昌中學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》中，除了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生、達(dá)標(biāo)班外，還制訂了行為規(guī)范達(dá)標(biāo)教工的條件和評(píng)定辦法，對(duì)教職工的日常行為規(guī)范作了比較明確的規(guī)定，并對(duì)平時(shí)的督促檢查也采取了相應(yīng)的措施。

（2）對(duì)學(xué)生的教育不放假，學(xué)生行為規(guī)范的自律不放

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