關(guān)注德育：西方國家教育的一種新趨勢

    ［姚建文 四川廣播電視大學(xué)德育教研室 副教授 四川成都

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    提要：本世紀(jì)80年代以來，學(xué)校德育引起了國際社會和西方國家的廣泛關(guān)注，逐漸形成教育的一種新趨勢 。這種趨勢之所以形成，源于西方國家對50年代至70年代因忽視德育而帶來后患的反思，也源于教育本質(zhì)的要 求和現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展對德育的呼喚。近年來西方國家通過各種方式強(qiáng)化學(xué)校德育，取得一定成效。我們應(yīng)當(dāng) 關(guān)注教育的這一國際性趨勢，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

    關(guān)鍵詞： 德育 國際 趨勢

    中國圖書資料分類法分類號：G410

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    教育的本質(zhì)決定了德育是教育的題中應(yīng)有之義，重視德育，可謂古今中外教育的普遍現(xiàn)象。然而在本世紀(jì) 50年代末至80年代初這20多年間，許多西方國家卻忽視、冷淡了學(xué)校德育。近10多年來，德育問題重又引起國 際社會和西方國家的廣泛注意，重視德育，已逐漸形成教育的一種國際性趨勢。本文擬對這一歷史現(xiàn)象作簡要 評述。

    一

    本世紀(jì)70年代末以來，一些重要的國際組織對學(xué)校德育問題給予了很大的關(guān)注。

    1978年，聯(lián)合國秘書長向關(guān)于道德價值觀、課程設(shè)計與當(dāng)代世界需求之間關(guān)系的國際討論會發(fā)出賀電，表 示對討論會及會議主題的深深關(guān)切：“我謹(jǐn)以聯(lián)合國秘書長的名義，祝賀聯(lián)合國教科文組織發(fā)起召開這樣一次 重要國際會議。……尤其令我感到鼓舞的是：關(guān)于國際合作的教育已成為越來越多國家的道德教育和公民教育 的有機(jī)部分。”第二年，聯(lián)合國教科文組織又召開了分析“課程設(shè)計”與道德教育關(guān)系的國際性會議。會議著 重分析了影響道德教育質(zhì)量的各種社會力量，指出這些社會力量的作用大小在各國不盡一致，但必須認(rèn)真對待 。會議在有關(guān)道德教育的許多問題上達(dá)成了共識。1986年的國際教育大會更是明確地提出要求，即“通過智育 、德育、體育、美育來教育青年，促進(jìn)個人全面和協(xié)調(diào)的發(fā)展”。

    進(jìn)入80年代，許多西方國家也表現(xiàn)出對學(xué)校德育改革的迫切愿望。

    英國教育大臣貝克于1987年發(fā)表了《教育改革議案》的報告，提出要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。他認(rèn)為，學(xué)校 不僅應(yīng)當(dāng)重視提高教育質(zhì)量，而且應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生深切了解生活，了解人在社會中的作用以及辨別是非等能 力。90年代初，英國教育部頒布了《道德教育大綱》，規(guī)定學(xué)校必須向?qū)W生傳授道德價值觀。

    近年，日本社會關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育的呼聲很高。文部省在1988年度教育白皮書中強(qiáng)調(diào)：“道德教育在培養(yǎng) 心靈豐富的人的過程中，起著極為重要的作用。”在其規(guī)劃的《21世紀(jì)教育目標(biāo)》中指出：“只有重視思想素 質(zhì)的培養(yǎng)，才能保證人才的健康成長�！痹摗赌繕�(biāo)》要求學(xué)校以“德、智、體”為順序來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

    1988年，美國聯(lián)邦教育部長貝內(nèi)特在向總統(tǒng)遞交的報告中強(qiáng)調(diào)這樣一個觀點(diǎn)：美國的教育必須在道德課、 紀(jì)律秩序和勤奮學(xué)習(xí)三個方面取得顯著改進(jìn)。

    1986年，新加坡政府公布了“共同價值觀白皮書”，提出了各種族都能接受的五大價值觀，即國家至上， 社會為先；家庭為根，社會

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