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德育要加強班集體的基礎地位

時間:2023-04-30 23:27:13 教育論文 我要投稿
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德育要加強班集體的基礎地位

 

德育是中學教育的中心和統(tǒng)帥。教育規(guī)律表明,德是學生個性的主導因素,對智、體諸多方面的發(fā)展起不可忽視的作用。而作為學校教育的基本單位——班級,更應該發(fā)揮德育的基礎作用,加強班集體思想建設,堅持把德育放在首位,只有這樣,才能創(chuàng)造出一個個優(yōu)良的小環(huán)境,從而形成大環(huán)境——中學整體德育工作的新局面。要創(chuàng)造良好的小環(huán)境,首先要注重學生的行為規(guī)范,重視規(guī)章制度的建設,抓好新生的起始教育。

一個新的班集體,往往是由思想品德、學習成績、勞動觀點、身體素質(zhì)等各方面存在著諸多差異的幾十名不同的個體組成。要想建立一個優(yōu)秀的班集體,達到整個優(yōu)化的目的,必須重視規(guī)章制度的建設,狠抓學生的養(yǎng)成教育。用規(guī)章制度來約束其言論、指導其行動;用正確的思想理論,來教育其思想,用健康的活動來陶冶其情操。讓新生一到校,就一言一行有準繩,一舉一動規(guī)范化。接受的是正確引導的教育,看到的是激人奮進的校園文化。如熟記《中學生守則》、《中學生一日行為規(guī)范四十條》等,再配以適合本班特點的班規(guī)班紀。讓各項制度上墻,加以嚴格的檢查,召開以“尊師、愛班、修身、自律”為主題的班會,從而達到行為習慣的逐步養(yǎng)成,思想意識的點滴滲透,促使良好班風的逐漸形成。班主任是班集體直接而具體的管理者、領導者,因此要創(chuàng)建良好的小環(huán)境,應特別重視班主任的師表作用。初中一年級的新生剛到校,還帶著小學生的許多仿效心理,直觀教育與形象教育,學生是最容易接受的。班主任在政治思想、道德品質(zhì)、文化知識、民主意識、接人待物、氣質(zhì)風度、儀表語言,工作作風等許多方面都會成為學生仿效和學習的對象。

因此,班主任要首先做好修身自律,還應扮演好幾種角色。

首先,要投入真摯的感情,愛如慈母。

作為班主任,在接納新生之后,要盡快熟悉全班學生的基本情況,盡快叫出新生的姓名,使學生對班主任自然就多了份親近感,少一份陌生感。有時出可根據(jù)學科的特點(如英語課)把每個學生的名字和英文全部敘述一遍,使學生們覺得他們已在老師的注視關切中了,也讓他們在心理上對班主任產(chǎn)生尊敬和信賴,這樣就可在短時間內(nèi)建立一種互相平等、信任,相互關注的師生關系,對于單親家庭的學生,更應該關心他們的生活,對他們多一份愛心,多一些談心接觸的機會。從感情上貼近他們,精神上支持他們,學習上幫助他們,盡可能地傳遞給他們來自班主任的溫暖,使他們感到并不孤單,養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和健全的性格。

其次,尋求科學的教育方法,管如嚴父。

現(xiàn)在的學生,獨生子女多,以“我”為中心的“自由

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