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教育討論 - 面對新課程的決擇
一個極不負責(zé)任的教師,任意上無人管理的活動課,常規(guī)管理真可謂一灘散沙……有一天,我偶然發(fā)現(xiàn),這群孩子身上出現(xiàn)了意外的收獲。
這群孩子有組織能力。在游戲時,能自己定規(guī)則,能自己組織分工,而且紀律嚴明,玩得興高采烈。
這群孩子有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)取向,而且勇于創(chuàng)新。雨后,幾個人聚在屋檐下,研究了一會兒,便開始分頭行動了,有的在往塑料袋里裝水,有的去捉老鼠(塑料的),然后就讓老鼠在水里暢游,他們則開始認真的觀察……
這群孩子樂于交談。同學(xué)之間侃得得意忘形,見到老師、校長也要問個不停,而且談吐自然大方。
這群孩子有個性。
這群孩子勇敢、堅強。
這群孩子健康、活潑。
我在這群孩子身上看到了大自然的色彩,看到了大自然的浪漫。
這群孩子不可能沒有瑕疵,但他們確實具有其他班級孩子所沒有的可貴的東西。
這不能不使我們聯(lián)想到這樣的事實:孩子們滿懷著好奇心和無窮無盡的幻想蹦跳著來到了學(xué)校,可只一、二年的時間,便逃學(xué)、厭學(xué),這還不能說明我們學(xué)校教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的“神奇功效”嗎?
盧梭曾說:“最初幾年的教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))應(yīng)當(dāng)純粹是消極的。它不在于教學(xué)生以道德和真理,而在于防止他的心沾染罪惡,防止他的思想產(chǎn)生謬見!汩_頭什么也不教,結(jié)果反而會創(chuàng)造一個教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的奇跡。”我并不贊同盧梭的“消極教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))”的策略,但我們現(xiàn)實教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的一系列負效應(yīng)不是已經(jīng)讓學(xué)生產(chǎn)生“謬見”了嗎?考入重點大學(xué)是人生的唯一出路,這一想法已在大多數(shù)學(xué)生的頭腦中根深蒂固;學(xué)習(xí)就是做題,以對付一張張決定人生的升學(xué)試卷;蘊含著豐厚人類文化底韻的豐富多彩的電視節(jié)目,那是成年人的專利,我們的學(xué)生卻決不敢奢望……
這些不能不給我們留下痛苦的思考:
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