教育管理 - 優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整中的資源配置

　　隨著計(jì)劃生育政策的不斷深入人心和農(nóng)村城市化進(jìn)程中人口向城鎮(zhèn)集中的速度加快，農(nóng)村小學(xué)的入學(xué)人數(shù)已連續(xù)多年呈下降趨勢(shì)，村村有小學(xué)的學(xué)校布局越來越顯露出種種弊端，嚴(yán)重影響著學(xué)校辦學(xué)效益和教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量的提高。本著充分發(fā)揮教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源利用率的宗旨，結(jié)合“改薄”、“創(chuàng)建”和實(shí)施教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化工程，對(duì)農(nóng)村小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整已成為必然。從調(diào)整的實(shí)際來看，現(xiàn)階段學(xué)校布局調(diào)整的形式一般有三種：一種為兼并式，即將一種所相對(duì)薄弱的學(xué)校向另一所社會(huì)聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量都比較高的學(xué)校合并，以實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)扶弱，共同發(fā)展的目的；一種為分離式，即將一所相對(duì)落后的學(xué)�；蛞�(guī)模小的學(xué)校分離到相對(duì)就近的幾所學(xué)校；一種為聯(lián)合式，即將幾所較為落后的學(xué)校同時(shí)兼并，然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重新建設(shè)。

　　學(xué)校布局調(diào)整從被調(diào)整的學(xué)校角度來看，主要包含有人、財(cái)、物、事及社會(huì)關(guān)系等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的合理轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移工作的科學(xué)合理程度將直接影響著學(xué)校布局調(diào)整的成敗，直接影響著教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源能否得到充分利用與優(yōu)化。如果處理不當(dāng)，疏于管理，就會(huì)出現(xiàn)一些與調(diào)整初衷不相符的因素：

　　（1）教師群體出現(xiàn)流失與不和諧。一方面一些條件較好又有社會(huì)關(guān)系的教師借機(jī)調(diào)出教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）戰(zhàn)線，致使師資流失；另一方面學(xué)校受到調(diào)整，教師群體會(huì)產(chǎn)生失落感，歸屬他校后，如果思想和管理工作不到位，這個(gè)失落群體為了保障自我利益不受侵害，會(huì)自發(fā)形成小團(tuán)體，小團(tuán)體的形成必將影響工作的順利發(fā)展。

　　（2）教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重流失。其一是在調(diào)整前期，一些管理人員抱著日后好做人的思想，做起了好好先生，管理也隨之松散，使得一些教學(xué)設(shè)施被蠶食鯨吞，可用于家庭的教學(xué)設(shè)施被一些不自覺的教師“借”回了家，成為私有財(cái)產(chǎn)；其二是在調(diào)整時(shí)由于教職工思想的松懈，安全保衛(wèi)工作不到位，讓一些梁上君子有了可乘之機(jī)，使教學(xué)設(shè)施遭到盜竊和破壞。

　�。�3）學(xué)校資金被私分、亂用。有些學(xué)校管理者為了平息調(diào)整引發(fā)的思想動(dòng)蕩，平衡失落感，再加之上級(jí)主管部門監(jiān)督不到位，于是，出現(xiàn)調(diào)整時(shí)以各種名義把來之不易的學(xué)校資金分光、用光、導(dǎo)致學(xué)校資金流失。

　�。�4）校舍閑置、破損。調(diào)整后，由于機(jī)構(gòu)不復(fù)存在，學(xué)校剩余財(cái)產(chǎn)也就處于無人管理的狀態(tài)，時(shí)間久了，校舍就由閑置變得破損，固定的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源無形浪費(fèi)。

　　學(xué)校布局調(diào)整是時(shí)代賦予的重任，是充分利用教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源，充分挖掘教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的作用，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置的過程。調(diào)整過程中，如果不加強(qiáng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的管理工作，不從科學(xué)合理、講究?jī)?yōu)化與提高效益方面考慮問題，就會(huì)失去調(diào)整的初衷。為此，在布局調(diào)整中該怎樣加強(qiáng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的管理，如何通過教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源的合理轉(zhuǎn)移，將學(xué)校做強(qiáng)、做大、做優(yōu)，是擺在廣大教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）

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