信息技術(shù)與課程整合有待優(yōu)化

"信息技術(shù)與課程整合"有待優(yōu)化

[內(nèi)容摘要]本文就近年來開展信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的經(jīng)驗進行總結(jié)，從對信息技術(shù)課開設(shè)后的效果及其作用沒有得到真正發(fā)揮的原因進行剖析。首先是軟件要素：1、學校對信息技術(shù)課增設(shè)的真正目的沒有正確的認識，而導致信息技術(shù)課及教師的地位得不到進一步提升。2、學校對教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）信息化工作沒有一個整體規(guī)劃，管理水平較差。再是提出幾點硬件建設(shè)的建議：必須以優(yōu)化、高效利用為原則，充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的最突出特點和優(yōu)點。并充分考慮到資金不足的學校如何優(yōu)化建設(shè)。最后談到如何讓學生真正把信息技術(shù)的應(yīng)用作為一種習慣，首先必須從信息技術(shù)教師教學改革上入手,再是與其它學科教師協(xié)調(diào)合作，進行學科間課程整合。

[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù) 課程整合 教學改革 信息化

自信息技術(shù)世紀末大普及、大飛躍以來，人們所勾畫的信息社會、知識經(jīng)濟初見端倪，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）領(lǐng)域要求全面開展信息技術(shù)課的呼聲也越來越高。為此，全國各地均投入了大量的資金用于此教學硬件條件的改善，投入之大，實為各學科之首。但是，一些軟件要素必須緊跟上去，信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的效果及真正作用，其中也包括與其它學科的整合才能快速地見成效。那么這些軟件要素是什么呢？

一、對信息技術(shù)課的作用和地位正確認識

1、信息技術(shù)課是學生新的學習方式的支撐。信息技術(shù)課不同于計算機專業(yè)課。計算機專業(yè)課是軟件說明書的教學，注重的是計算機專業(yè)知識深度的研究與進一步開發(fā)；而信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是教"信息的信息"而非信息。何為信息的信息？它實為信息的綜合處理的信息，它應(yīng)涵及信息收集、信息處理、信息交流、信息創(chuàng)新等方面的知識和技能。這方面亦是信息科技課教學的核心，即：在傳授信息技術(shù)的過程中，應(yīng)用現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）技術(shù)培養(yǎng)受教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者獲取信息、處理信息、交流信息、創(chuàng)新信息的能力，并逐步在日常生活中應(yīng)用信息工具的實踐，將這些能力內(nèi)化為自身的思維方式和行為習慣，讓信息技術(shù)作為一種象橡皮擦那么好用的工具，從而形成影響人的一生的品質(zhì)（即信息素質(zhì)）。這也是其它學科與信息技術(shù)整合以提高教學質(zhì)量的教學模式為學生欣然接受的一種支撐。

2、信息技術(shù)課的增設(shè)更是一種新的文化。它是教學藝術(shù)的發(fā)揮，它必然會引發(fā)教學觀念、教學設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)、教學方法、教學藝術(shù)、學生參與等一系列的思考與探索。信息技術(shù)課與其它學科充分整合，教師的教學上利用多媒體教學，突出重點，突破難點，信息豐富而不繁鎖，讓學生開拈視野，激發(fā)學習興趣，有助于提高學生學習的興趣和創(chuàng)新能力。這種教學過程本身也是影響學生行為習慣的一個過程。

3、信息技術(shù)課的引進更是教學資源和教學環(huán)境的延伸。它所直接引起的是教學設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)的改變，為適應(yīng)這種變化，教學資源和教學環(huán)境勢必引起變化。豐富的教學資源和優(yōu)化的教學環(huán)境將方便教師學習、教師備課、教師的創(chuàng)新和制作CAI，必然更有利于各學科與信息技術(shù)的充分整合。當然，這種教學資源的豐富和教學環(huán)境的進一步優(yōu)化還需要一種良好的管理機制，這也是信息技術(shù)人員（不一定是教師）的份內(nèi)工作。

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