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中學(xué)生人際關(guān)系的測(cè)查與輔導(dǎo)
中學(xué)生人際關(guān)系的測(cè)查與輔導(dǎo)
摘要：中學(xué)生的人際關(guān)系主要有師生關(guān)系、生生關(guān)系、學(xué)生與家庭和社會(huì)的關(guān)系等。中學(xué)生的人際關(guān)系對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、身心的健康成長(zhǎng)具有重要作用。我們提倡通過(guò)交往，相互學(xué)習(xí)，構(gòu)筑高尚的精神世界，使學(xué)生個(gè)人的喜、怒、衰、樂(lè)得以應(yīng)有的表達(dá)而感到心情舒暢。為了了解學(xué)生的人際關(guān)系狀況，我們對(duì)我校初一至初三學(xué)生進(jìn)行了測(cè)查。從測(cè)查可以看出有27.8%的學(xué)生人際關(guān)系處于一般及以下,這就要求我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行搞好人際關(guān)系的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：人際關(guān)系 交往 輔導(dǎo)
1. 對(duì)象與方法
1.1對(duì)象
為了了解學(xué)生的人際關(guān)系狀況，我們對(duì)我校初一至初三學(xué)生進(jìn)行了測(cè)查。
1.2方法
采用《中學(xué)生心理診斷》一書中的“人際關(guān)系”測(cè)查表。發(fā)放測(cè)查表497份，收回有效表455份。
1. 結(jié)果：
顯示：19.6%的學(xué)生人際關(guān)系很好,53.6%的學(xué)生人際關(guān)系較好,另有26.8%的學(xué)生人際關(guān)系處于一般及以下。
人數(shù) 所占比例
人際關(guān)系很好 89 19.6%
人際關(guān)系較好 244 53.6%
人際關(guān)系一般 103 22.75
人際關(guān)系較差 19 4.1%
人際關(guān)系很差 0 0
1. 討論：
從測(cè)查可以看出我校有4.1%的學(xué)生人際關(guān)系較差，須及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)這些學(xué)生搞好人際關(guān)系。
我們對(duì)這4.1%的學(xué)生進(jìn)行了交談和團(tuán)體輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系較差，大都學(xué)生成績(jī)處于下游。他們大致可以分為兩類。一類是自我評(píng)價(jià)過(guò)高，不能正確認(rèn)識(shí)自己；另一類是自卑。表現(xiàn)為這些學(xué)生的自我認(rèn)定和他人認(rèn)定相差相遠(yuǎn)，沒(méi)有很好的自我知覺(jué)。就是說(shuō)他們與他人之間心理上的距離較遠(yuǎn)，以至于人際關(guān)系較差。
情況一： 甲 乙
甲：我學(xué)習(xí)努力，老實(shí)、開(kāi)朗、熱情、樂(lè)于助人
乙：他上課不注意聽(tīng)講，成績(jī)差，愛(ài)搗亂，愛(ài)講話，不關(guān)心集體
情況二： 甲 乙
甲：我誠(chéng)實(shí)、愛(ài)勞動(dòng)、熱心、能幫助別人
乙：他不愛(ài)講話、孤立、反應(yīng)慢，成績(jī)差，老受人欺負(fù)
1. 建議：
中學(xué)生的身心特點(diǎn)，決定了他們迫切需要交往，需要與人分享。他們不再滿足于老師和父母的教導(dǎo)，而是轉(zhuǎn)向同伴和社會(huì)。他們對(duì)末知的世界充滿了好奇。他們的交往對(duì)象主要是同齡人，因?yàn)橛X(jué)得有同感，所以同齡人之間相互影響。但由于他們的不成熟性，所以他們對(duì)他人有很深的依賴性，重視感情，甚至于以感情代替理智。因此此期加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系問(wèn)題的輔導(dǎo)十分必要。
輔導(dǎo)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生處理好人際關(guān)系中的矛盾沖突，目的在于引導(dǎo)學(xué)生在各種場(chǎng)合控制情緒，學(xué)會(huì)了解他人，體諒他人，正確處理沖突及由于所引起的不良情緒。
4.1鼓勵(lì)學(xué)生參與到集體之中
根據(jù)測(cè)查,有59.6%的人學(xué)生認(rèn)為自己處于一個(gè)新的集體中時(shí)，會(huì)覺(jué)得交朋友不是一件容易的事。
當(dāng)學(xué)生到一個(gè)新的班集體時(shí)，教師要多關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，指導(dǎo)其參與集體之中，參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同齡人交往的能力，讓學(xué)生在集體中得到鍛煉,比如讓更多的學(xué)生輪流做學(xué)生干部等.促使學(xué)生積極、主動(dòng)、向上、親密的交往。
4.2教給學(xué)生進(jìn)行交際的必要技能
交往之初,最先映入腦中的自然是儀表。
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