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中國職業(yè)教育改革與發(fā)展?fàn)顩r分析
<!--StartFragment-->中國職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革與發(fā)展?fàn)顩r分析
郝新生，
任昌榮，分析制約中國職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的深層原因，加大對中國職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的力度和措施，如進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制 ；深化辦學(xué)體制和管理體制改革；調(diào)整職業(yè)學(xué)校和專業(yè)的布局結(jié)構(gòu)；實(shí)施“面向21世紀(jì)職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革和教 材建設(shè)規(guī)劃”；積極扶持中西部地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）等，中國職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展前景是光明的。
［分類號］G71 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］B ［文章編號］1001—6201 （1999）06—0090—06
在中國教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）史上， 農(nóng)業(yè)中學(xué)及其他職業(yè)中學(xué)的基本統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)， 從1958年開始到1965年停止，15年后，即 1980年才恢復(fù)統(tǒng)計(jì)。1980年，中國改革開放的第三個年頭，迎來了職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的春天。這一年的10月7日，國 務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部、 國家勞動總局關(guān)于中等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）結(jié)構(gòu)改革的報(bào)告，明確提出：“我國中等職業(yè)技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）基礎(chǔ)十 分薄弱”，“中等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）結(jié)構(gòu)改革勢在必行�！睋�(jù)1979年統(tǒng)計(jì)，在中國高中階段教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的畢業(yè)生中，普通高中畢業(yè) 生為726.5萬人，而職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）僅有中專和技校兩種， 畢業(yè)生分別為18.1萬人和12萬人。當(dāng)年高中畢業(yè)生的升學(xué) 率僅有3.8％，96.2％的高中畢業(yè)生既不能升學(xué)，又沒有一技之長可以就業(yè)。1980年，中國一舉出現(xiàn)了3314所農(nóng) 業(yè)中學(xué)及職業(yè)中學(xué)，加上3069所中等專業(yè)學(xué)校、3305所技工學(xué)校，使高中階段接受職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的學(xué)生達(dá)到224.2萬 人。比前一年增加了22個百分點(diǎn)；而普通高中的在校生則降為969.8萬人，比前一年下降了25個百分點(diǎn)。1980年 高中階段接受職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的在校生占高中階段在校生的18.7％，比前一年提高了6.3個百分點(diǎn)。此后， 中國的職 業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）迅速發(fā)展，到1985年，高中階段的中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和農(nóng)業(yè)職業(yè)高中的在校生分別比1980年增長 了26.4％、9.1％和4.8倍，總?cè)藬?shù)達(dá)到415.6萬人，而普通高中的在校生則比1980年減少了24.6 ％，總?cè)藬?shù)為 741.1萬人。 高中段接受職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的學(xué)生人數(shù)占高中段總學(xué)生人數(shù)的35.9％，比1980年提高了17.2個百分點(diǎn)。 經(jīng)過“七五”、“八五”兩個五年計(jì)劃，到“九五”計(jì)劃的第三年，即1998年，中國職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的改革發(fā)展取得 了輝煌成就，中國的中等職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）有了長足的發(fā)展，從根本上改變了中國中等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）結(jié)構(gòu)不合理的局面，初步形 成了初等、中等、高等三個層次的職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系框架。培養(yǎng)了大批有理想、有道德、有知識和有職業(yè)技能、有 紀(jì)律的高素質(zhì)勞動
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