淺談?wù)Z文教師的語言特點

教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家蘇霍姆林斯基曾專門論述教師要有高度的語言修養(yǎng)，強調(diào)語言素養(yǎng)對教師的特殊 意義。語言在教師整個教學過程中是最主要最經(jīng)常起作用的一個因素，因此教師的語言必須 具有以下鮮明的特點。

第一，鮮明的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性。教師的語言必須鮮明地反映革命的先進的思想和高尚的情操，能 以思想充實的語言武裝學生的頭腦，陶冶學生的心靈，教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）他們樹立遠大的理想和堅定的信 念，使他們成長為建設(shè)社會主義祖國的一代新人。在教學過程中，教師總要把一定的思想、 道德觀念和感情灌輸給學生，把育人這一天職凝聚在課文中，灌輸?shù)角嗌倌暌淮�的心中。�?中小學教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中，涌透著情的理更能激勵青少年學生。娓娓動聽的故事，扣人心弦的英雄業(yè) 績……遠勝過干巴巴的道德說教。這就要求教師要善于恰當?shù)赜酶挥薪逃�（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性的語言，把思想 教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）巧妙地滲透在知識教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）之中。

第二，嚴密的科學性。它指的是確切地使用概念，科學地進行判斷，邏輯地進行推理， 還要用言簡意賅的語言表達豐富的內(nèi)容。在語文教學中要做到詞匯豐富，語言準確，簡煉明 晰，防止語言臃腫累贅，更不可含混不清，模棱兩可。

第三，明確的針對性。它要求對不同的教材內(nèi)容用不同的語言去表達，要根據(jù)學生的年 齡與心理特點選擇適當?shù)恼Z言形式，還要具有靈敏性和隨機性。語言艱深、古奧、晦澀及煩 瑣是盲目性的表現(xiàn)。這種盲目性或隨意性必然導致教學的失敗。

第四，鮮明的直觀性。直觀性的語言既生動形象又活潑有趣。直觀性的語言富有魅力， 它像歡跳的山泉，叮叮咚咚地流進青少年的心房，又像那和煦的春風吹開他們張張笑臉。形 象有趣的語言又可把深奧的事理形象化，把抽象的事物具體化，再現(xiàn)教材內(nèi)容，使學生產(chǎn)生 "如見其人"、"如聞其聲"、"如睹其物"之感。語言的生動、形象、有趣是為了學生掌 握知識，獲得能力，絕非大講笑話之類，更不能以低級趣味迎合學生來換取笑聲。

第五，富有啟發(fā)性。啟發(fā)性包含著三層意思。

一是發(fā)展思維。發(fā)展學生思維能力，關(guān)鍵在于啟發(fā)并鼓勵學生質(zhì)疑問難，因為由"生疑" 到"解疑"的過程，正是發(fā)展學生思維的過程。教師要精選帶有重點、關(guān)鍵，學生感到困惑、 易錯的地方，以簡潔明快的語言去啟發(fā)。教師貴在開導學生思路，且不可越俎代庖，先把結(jié) 論交給學生，而是鼓勵見難解疑，思索爭辯，訓練發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。在學生聽、 說、讀、寫的過程中細心捕捉，及時點燃處于朦朧狀態(tài)的智慧火花。教者不能代替學生領(lǐng)會 運用知識，只有開啟學生思維的門扉，引導他們在智慧的峰巒上不斷

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