老師，請送給后進生四件禮物

 對于后進生，特別是雙差生，我們做老師的已經習慣了對他們的批評和訓斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而，世界上沒有甘心落后的人，后進生的眼里也經常閃動著渴求上進的光芒，只不過這種光芒往往被我們所忽略。每一個落后的學生將來都有可能成為優(yōu)秀的人，就如同一棵小樹一樣，不管它今天多么彎曲，數年之后也可能成為棟梁之材。老師的責任就是努力創(chuàng)造學生生長的適宜環(huán)境，為他們提供上進的機會。一個只會訓斥、嘲笑、輕視學生的老師，永遠都不可能營造出適宜學生生長的空間。一個合格的老師必須送給他的學生四件禮物：微笑、鼓勵、贊揚和理想。

    第一件禮物是微笑。微笑是友善的表露，是相互交流的基礎。很多老師感嘆學生離自己越來越遠，感嘆他們的心扉總對自己緊鎖，感嘆彼此之間有了越來越深的隔閡。他們不知道學生的心扉正是自己加的鎖，是我們的冷漠和一味的批評使學生與我們一天一天的疏遠；他們也不知道打開每一把鎖的鑰匙就拿在自己的手里，就是微笑。優(yōu)秀的學生需要微笑，后進生更需要微笑。陰雨連綿的日子，陽光的驟然出現讓人驚喜，而經常被冷落的學生一旦得到老師的微笑，同樣會把它當作珍貴的禮物。

    生活在微笑中的人比生活在冷漠環(huán)境中的人更容易獲得成功，心理也更健康，因為微笑給他一種安全感。相反，如果我們的四周只有冷冰冰的表情，只有敵視的目光，我們不得不為自己的安全顧慮重重時，還高談什么發(fā)展，什么進步？微笑就是要給學生創(chuàng)造一種安全的環(huán)境，溫馨的環(huán)境。

    可是，我們總是吝嗇我們的微笑。讓我們想一想吧，對上課搗亂，惹我們生氣的孩子，我們微笑過幾次？我們是不是習慣了聲色俱厲的批評和呵斥？對那些落后的學生我們是不是很不情愿看到他們？老師，當我們感到學生離得越來越遠時，當我們對學生的落后無措時，讓位們送給他們第一件禮物吧。我們應該記住一句話：冷漠是離心力，它使學生離我們越來越遠；微笑則是向心力，它不斷拉近我們與學生的距離。

    第二件禮物是鼓勵。有人做過試驗，讓智商相同的對象分成兩組，一組不斷得到鼓勵，另一組從不被鼓勵，結果得到鼓勵的一組進步更快。從人類的普遍心理上講，人人都渴望自己的活動能夠得到別人的注意、支持。不用說學生了就是我們自己，在失敗的時候，在孤獨的時候，在氣餒的時候，不同樣渴望被別人鼓勵么？可是為什么我們常常忘了鼓勵自己的學生呢？

    當然我們也鼓勵過學生，尤其是鼓勵過那些優(yōu)秀的學生。但是讓我們想一想，對于那些落后的人，我們給予了多少鼓勵和支持呢？有的老師，手里時常拿著兩種東西：一是鼓勵，一是嘲笑。鼓勵是送給優(yōu)秀生的，嘲笑是送給差等生的。我們也時常聽說，有的學校為了提高自己的平均分，采取了種種“策略”，限制差等生參加考試。如此等等，那些后進生得到老師的鼓勵就像屋內角落里得到陽光一樣，少之又少，一天天下去，他只得越加失望了。

    其實，很多后進生也在努力尋求著上進的路標，探索著前進的方向。當然他可能走入歧途，做老師的責任就是告訴他錯在何處，鼓勵他繼續(xù)尋找新的方向。優(yōu)秀學生與后進生的區(qū)別是什么？就是一個走在高速公路上，一個尚未到達高速公路。走在高速公路上優(yōu)秀生，一點燃料就能跑出很遠；而走在鄉(xiāng)間泥濘小路上的后進生，必須多加點兒燃料才能走出困境。這里的燃料就是老師的鼓勵。對這一點，我們有時做的恰恰相反，優(yōu)秀的學生不斷被加油，以致背上了包袱，而后進生則常常被冷落，只能因為沒有了燃料在泥濘里熄火，停止前進。

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