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現(xiàn)階段“差生”的成因及轉(zhuǎn)化
現(xiàn)階段“差生”的成因及轉(zhuǎn)化
攀煤實(shí)驗(yàn)中學(xué) 馬志勇“差生”是指學(xué)業(yè)成績(jī)偏低或思想品德欠健康的學(xué)生個(gè)體，是學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)工作的不利因素，畢業(yè)后也是社會(huì)不穩(wěn)定的因素之一，是令每個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者十分頭痛而又不可避免的問(wèn)題，因此對(duì)差生的轉(zhuǎn)化就是一個(gè)普遍的而又特殊的工作。不論任何班級(jí)、任何學(xué)科，都不同程度地存在著差生，教師在做差生轉(zhuǎn)化工作的同時(shí)，有可能又產(chǎn)生新的差生，因此，差生轉(zhuǎn)化工作不可能短期收到明顯的效果，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作。為了使差生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行得較為順利，就有必要對(duì)差生的形成原因進(jìn)行細(xì)致地分析，我根據(jù)十幾年的班主任工作和其他班主任的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，認(rèn)為現(xiàn)階段的差生形成原因有以下幾種因素：家庭因素：有的家長(zhǎng)溺愛(ài)放縱，養(yǎng)成孩子獨(dú)斷專(zhuān)橫的性格，一旦欲望得不到滿足，便任性胡來(lái)，學(xué)習(xí)下降，成為差生；有的家長(zhǎng)不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），找關(guān)系為孩子考慮就業(yè)“后路”，使孩子失去學(xué)習(xí)目標(biāo)、動(dòng)力，成為差生；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖，使其在性格和行為等方面對(duì)立性、對(duì)抗性較強(qiáng)，把不學(xué)習(xí)做為報(bào)復(fù)家長(zhǎng)的手段，成為差生；有的家長(zhǎng)只顧自己工作或享樂(lè)，對(duì)孩子的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法簡(jiǎn)單粗暴，以打代教等，都有有可能使孩子失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，喪失學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸成為差生。社會(huì)因素：社會(huì)信息中消極因素的影響，如“網(wǎng)吧”，個(gè)體老板為了牟取暴利，在網(wǎng)上可直接進(jìn)入很多的黃色網(wǎng)站及交友中心，使不少孩子深受其害；“拜金主義”導(dǎo)致新的“讀書(shū)無(wú)用論”，以為學(xué)到知識(shí)也沒(méi)用處，產(chǎn)生厭學(xué)行為；部分社會(huì)青年的教唆，不良的學(xué)校周邊環(huán)境，后進(jìn)生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。學(xué)校、教師的因素：學(xué)校辦學(xué)思想出現(xiàn)偏差，片面追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）；教師的教學(xué)方法呆板及教學(xué)手段簡(jiǎn)單、落后，也會(huì)使學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，逐漸成為差生；教師的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方法不當(dāng)，致使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，在學(xué)習(xí)、品德上與老師對(duì)著干；或由于以上若干原因引起學(xué)習(xí)上的欠帳，又沒(méi)有得到及時(shí)的補(bǔ)救，帳越欠越多，產(chǎn)生惡性循環(huán)，成為差生。學(xué)生自身因素：學(xué)生自制力太差，缺乏吃苦精神，缺乏是非觀，講義氣，形成小幫派，注意力轉(zhuǎn)移，無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為家長(zhǎng)學(xué)，為老師學(xué)的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，成為差生。差生的形成原因盡管還有很多，但他們卻無(wú)一例外地存在著這樣的心理體驗(yàn)：如果不把學(xué)生從以上的惡習(xí)性循環(huán)鏈中解救出來(lái)，那么他們就陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的迷宮，不管他有多少美好的愿望和憧憬，都不可能沖破這張網(wǎng)，轉(zhuǎn)化差生的關(guān)鍵就是要打破這個(gè)惡性鏈。那么，怎樣打破這個(gè)惡[1] [2]
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