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學(xué)好語(yǔ)文從熱愛開始
盼望著，盼望著，9月1日，初中的大門終于向預(yù)備年級(jí)的同學(xué)們敞開了。面對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的課本，我們的同學(xué)們除了新奇感之外，是否還有著更多的對(duì)自己學(xué)習(xí)的打算呢？是否想在初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中名列前茅呢？是否期待著能夠在語(yǔ)文的海洋中去采擷到更多的奇珍異寶呢？
小學(xué)里，我們學(xué)會(huì)了一些基本的漢字和語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的閱讀，學(xué)會(huì)了用筆寫出自己最稚嫩的情感，這都是語(yǔ)文帶給我們的。在初中的4年歲月中，我們將能在更廣闊的語(yǔ)文天空中翱翔，去追逐最美的彩云，享受最燦爛的陽(yáng)光，真正成為一個(gè)有知識(shí)、有思想的人。
我們閱讀書籍，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，歸根結(jié)底是因?yàn)槲覀兿胍蔀橐粋�(gè)思想完美的人。語(yǔ)文正是讓我們逐漸實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的載體。從小到大，我們?cè)喿x過(guò)多少文章，那一篇篇蘊(yùn)含著人世間真善美的文章，使我們從懵懂無(wú)知、幼稚輕狂慢慢地成長(zhǎng)為思維敏捷、成熟懂事的人。借助語(yǔ)文的力量，我們懂得了為人要正直，要寬大為懷，要忠實(shí)孝順……，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，不斷地得到來(lái)自書本的熏陶、知識(shí)的哺育。
每一個(gè)學(xué)子只有真正地喜歡上語(yǔ)文學(xué)科，才能真正了解“好讀書，讀好書，讀書好”的真諦，才能自覺自愿地去接觸語(yǔ)文，去研究語(yǔ)文，去熱愛語(yǔ)文。
莫把語(yǔ)文簡(jiǎn)單當(dāng)工具
有人說(shuō)，語(yǔ)文是一門工具學(xué)科。這句話是正確的，因?yàn)閺恼Z(yǔ)文在生活中的作用來(lái)看，它首先具備了兩大功能：交際功能和記錄功能。人是社會(huì)動(dòng)物，在社會(huì)中，人與人每天、每時(shí)、每刻、每分、每秒都在不斷地進(jìn)行著交流，要想讓他人能夠了解你的思想、見解和主張，你就要寫下來(lái)、說(shuō)出來(lái)，這就體現(xiàn)了語(yǔ)文的交際功能。
但語(yǔ)文又絕不僅僅是一門工具學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人對(duì)語(yǔ)文有了新的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文，作為一門傳承文化的學(xué)科，我們更不能忽視它。金縷曲，黃鶯兒，紅樓夢(mèng)，楊柳風(fēng)，篇篇是對(duì)時(shí)代的沉思，字字是對(duì)歷史的凝視。它們是價(jià)值連城的稀世珍寶，美不勝收�？涓傅膱�(jiān)毅，洛神的婀娜，屈原的仰天長(zhǎng)嘯，李煜的愁腸寸斷，關(guān)云長(zhǎng)的橫刀立馬，賈寶玉的兒女情長(zhǎng)，無(wú)不成為藝術(shù)美的化身，歷萬(wàn)古而不朽。難道說(shuō)，這些曾經(jīng)給我們帶來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)感懷的詩(shī)篇美文，這些引發(fā)過(guò)我們對(duì)人生多少思索的形象，是可以用“工具性”三字簡(jiǎn)單概括的嗎？的確，在現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有很多同學(xué)并不喜歡語(yǔ)文，對(duì)此我有很多感觸。
莫把語(yǔ)文當(dāng)無(wú)趣
在我第一次走上三尺講臺(tái)的時(shí)候，曾經(jīng)詢問(wèn)過(guò)我的學(xué)生們，有多少是喜歡語(yǔ)文的，結(jié)果令我這個(gè)十分喜歡語(yǔ)文的人頗為尷尬，四十幾只小手只舉起了三分之一，面對(duì)著這些剛從小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)們，我這個(gè)語(yǔ)文老師很為自己將來(lái)是否能夠教好語(yǔ)文而擔(dān)心。
語(yǔ)文真的就如此無(wú)趣嗎？當(dāng)然不是。在后來(lái)的日子里，我漸漸地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于很多同學(xué)只看到了語(yǔ)文的“工具性”，而或多或少的忽視了語(yǔ)文的“人文性”。他們只把語(yǔ)文當(dāng)作是一門有文言文閱讀、現(xiàn)代文理解、還有一篇需要自己絞盡腦汁犧牲無(wú)數(shù)腦細(xì)胞方能寫成的文章這三大題型構(gòu)成的考試學(xué)科，是一門得高分很難、想不及格也不十分容易的雞肋學(xué)科，他們忘了語(yǔ)文真的還有著很多值得去看看、去想想的方面，語(yǔ)文不僅僅在傳授著知識(shí)，更重要的是語(yǔ)文還教會(huì)了我們?cè)趺此伎�、怎么面�?duì)人生、怎么做一個(gè)人。
記得我小時(shí)候是十分喜愛看書的，可以不夸張地說(shuō)，已經(jīng)達(dá)到成癡入迷的程度了。有過(guò)隨父母到他人家拜訪，一人鉆進(jìn)他人家書房“翻箱倒柜”，搜尋“珍寶”的趣聞；有過(guò)夜晚蒙著被打起手電，偷偷看書而被抓的遭遇（因小時(shí)候視力欠佳，父母告誡要保護(hù)視力少看書）；也有著為借一本好書而尾隨別人苦苦索要的經(jīng)歷，雖然時(shí)常因?yàn)榭磿率艿礁改笖?shù)落，但自己仍樂(lè)此不疲，毫不后悔。因?yàn)檎窃跁形医Y(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)令我至今難忘的好友，岳飛、楊延昭、宗澤、祖荻、霍去病、武松、狄仁杰、包拯……雖然那時(shí)候看的書也許還很淺顯，但
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