一場(chǎng)游戲一堂課

一場(chǎng)游戲一堂課 

教學(xué) 2003-12-30 15:54:07

□ 李紅燕

    清脆的下課鈴聲把教室里興奮的孩子嚇了一跳，喧鬧的教室里馬上沉寂了下來。而后是五十六個(gè)孩子不約而同的驚訝聲：“這么快？下課了？”看著孩子們戀戀于課堂的樣子，我不自禁又回到了這一堂“游戲著”的語(yǔ)文課中。

    這一堂課我們學(xué)習(xí)的是蘇教版小語(yǔ)第７冊(cè)第１０課一篇童話故事《云雀的心愿》，課文以小云雀和媽媽對(duì)話的形式，告訴人們伐樹毀林的危害，說明保護(hù)森林的重要性。課始，我滿臉神秘地請(qǐng)孩子們猜猜這堂課我們將要干什么？孩子們爭(zhēng)相站起來發(fā)言，我都笑而不答。直到孩子們的好奇心被充分激發(fā)了起來，我才認(rèn)真地告訴他們：“玩游戲。”游戲？不會(huì)吧？看著他們寫在臉上的疑惑，我鄭重地告訴他們：“的的確確是玩游戲，不過這游戲與我們今天要學(xué)的課文有關(guān)。而且需要你們積極地參與，這游戲才能玩得盡興。大家想玩嗎？”

    在孩子們震耳欲聾的回答聲中，我宣布了第一個(gè)游戲：表演課文。

    游戲的規(guī)則是：你可以自由選擇小伙伴，自由選擇文章中某一個(gè)段落，用表演的形式把它表現(xiàn)出來。我的話尚未說完，孩子們?cè)缫验_溜：忙著尋找搭檔，分配任務(wù)去了。我穿梭于整個(gè)教室，欣賞他們古怪的創(chuàng)意，分享他們表演的快樂。等到上臺(tái)交流各自的表演時(shí)，那演員投入的演出，觀眾熱情的回應(yīng)，老師巧妙的點(diǎn)撥，一次次讓孩子們或掩卷、或沉思、或開懷。我也被他們一再邀請(qǐng)著做云雀媽媽：戴上頭巾，張開翅膀，和小云雀?jìng)円黄痫w到沙漠、飛到大河、飛到森林，目睹著伐樹毀林給人類帶來的嚴(yán)重后果，享受森林給我們帶來的巨大恩惠。每次演完，孩子們總忘不了要自我夸獎(jiǎng)或互相表?yè)P(yáng)一番，成功后的喜悅包圍著我們每一個(gè)人。

    第一個(gè)游戲在全班同學(xué)的積極參與中順利完成。我鄭重宣布：我們玩的第二個(gè)游戲是：表現(xiàn)課文。

    看著同學(xué)們有些不解的樣子，我忙做了補(bǔ)充：“故事里有３個(gè)地方寫了森林的重要，我們能不能選擇其中的一部分，用某種形式把它們表現(xiàn)出來呢？”這話似乎有些深度，孩子們半晌沒有反應(yīng)。我鼓勵(lì)他們可以討論一下再干。孩子們有的低頭沉思著，有的小聲議論著。片刻之后，靈感來了，只見他們有的拿出了畫筆，有的唱起了歌謠，有的讀起了對(duì)話……幾分鐘后，他們用各自不同的方式表現(xiàn)出了對(duì)故事的感悟。

    施夢(mèng)君捧出的是一幅水彩筆畫出的簡(jiǎn)筆畫，她娓娓地向我們道來：森林的樹冠像一把把大傘，可以擋住一部分雨水；樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉，也可以吸收一部分雨水……   

    陶紫穎亮出的是她美麗動(dòng)聽的歌謠：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子，熱愛媽媽吧，請(qǐng)不要給媽媽增添麻煩……

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