圍繞“四化”目標(biāo) 打造教育品牌
主持人簡(jiǎn)介
趙峰，1982年畢業(yè)于山東省聊城師范學(xué)院，中共黨員，研究生學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，曾是山東省淄博市十一屆、十二屆人大代表，現(xiàn)任山東省淄博市張店區(qū)區(qū)長(zhǎng)助理，區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)。１９９３年，被教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部、人事部等表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”；１９９４年被市委、市政府授予首批“山東省淄博市優(yōu)秀校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，被區(qū)委、區(qū)政府授予“山東省淄博市張店區(qū)科技拔尖人才”稱號(hào)；２０００年被市委、市政府表彰為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）功臣；２００３年被省政府表彰為“防治‘非典’工作個(gè)人三等功”。
感受“四化”目標(biāo)
山東省淄博市張店區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局局長(zhǎng) 趙 峰
近年來(lái)，張店區(qū)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）局在深入實(shí)施“名師、名校、名學(xué)生”“三名“工程的基礎(chǔ)上，牢固樹(shù)立精品意識(shí)和品牌意識(shí)。在管理上做文章，向管理要效益，提出了“學(xué)校管理精細(xì)化，校園文化精品化，學(xué)生發(fā)展個(gè)性化，辦學(xué)特色多樣化”的“四化”工作目標(biāo)。
我區(qū)的“四化”主要體現(xiàn)在：學(xué)校管理精細(xì)化——做好每一件小事；校園文化精品化——讓每一處景觀會(huì)“說(shuō)話”；學(xué)生發(fā)展個(gè)性化——放飛每一個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想；辦學(xué)特色多樣化——公辦民辦一個(gè)都不能少。
在張店區(qū)的學(xué)校，你可以時(shí)刻感受到每一個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作者干實(shí)事、創(chuàng)大業(yè)的熱情。他們關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，在學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校品牌上下苦工夫、下大力氣，最終通過(guò)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)的發(fā)展，努力打造張店教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）品牌，再創(chuàng)張店教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的輝煌。
發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì) 辦多元化學(xué)校
山東省淄博市張店區(qū)張店二中校長(zhǎng) 孫 敢
張店二中發(fā)展的１０年，就是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)改革的十年。從學(xué)習(xí)引進(jìn)目標(biāo)教學(xué)，到形成自己獨(dú)特的“五到位”課堂教學(xué)理論，再到“互動(dòng)探究式”教學(xué)和“道德健康與師生主體性發(fā)展”的研究，二中很快地成為了一所以教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)改革而著名的學(xué)校。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)成績(jī)一路領(lǐng)先，近１０年來(lái)考入重點(diǎn)高中人數(shù)居全市前列，每年中考都成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。二中教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校特色教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的蓬勃發(fā)展，都
[1] [2] [3] [4] [5]