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專(zhuān)家揭示造就“天才”兒童的新奧秘
近幾年我國(guó)超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)入到一個(gè)全新的階段，超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的概念已從原來(lái)的理科少年班拓寬到了文科、藝術(shù)、體育等多種類(lèi)型，它既表現(xiàn)為大學(xué)的“00”班(即通才教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），無(wú)系的數(shù)碼代號(hào))，混合班、基礎(chǔ)強(qiáng)化班、連讀班（如初中直升高中及大學(xué)本科——碩士——博士），還可以按年齡、專(zhuān)業(yè)等因素分類(lèi)，也可以按不同性質(zhì)分類(lèi)，總之，大、中、小、幼的各種試驗(yàn)班悄然興起，而且波及越來(lái)越廣，規(guī)模越來(lái)越大。 究竟什么是超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）? 什么人能接受超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）?如何教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）？在剛剛結(jié)束的中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第二屆會(huì)員代表大會(huì)、全國(guó)中學(xué)超常人才教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）協(xié)作組第十屆年會(huì)上，與會(huì)代表就超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的有關(guān)問(wèn)題提出了不同于以往的新觀念。 ■新觀念一：超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不再適用于少數(shù)人 過(guò)去提到“超常”，人們很容易就把它和神童、天才聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）僅僅是對(duì)幾個(gè)智力超常兒童的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。 中國(guó)人才研究會(huì)超常人才專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)賀淑曼教授認(rèn)為，現(xiàn)在超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不是應(yīng)試教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）,也不等同于精英教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）, 而是培養(yǎng)高學(xué)力的潛能開(kāi)發(fā)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。其主要區(qū)別是:后二者的選拔和關(guān)注對(duì)象是少數(shù)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，而那些潛能遲顯的“愛(ài)因斯坦”或“愛(ài)迪生”式的學(xué)生就被關(guān)在了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的大門(mén)之外。因此超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）必須擺脫這些弊端,給潛慧生開(kāi)辟發(fā)展的園地。所以,超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）首先應(yīng)本著對(duì)早慧生和潛慧生并舉的多元智能開(kāi)發(fā)及強(qiáng)化心理素質(zhì)弱項(xiàng)等教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。 ■新觀念二：創(chuàng)造性人才就是超常人才 教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部師范司副司長(zhǎng)袁振國(guó)提出這樣的問(wèn)題：“辦超常班的目的是什么？是為了上清華、北大？這些優(yōu)秀的學(xué)生清華、北大畢業(yè)之后會(huì)怎么樣？”他認(rèn)為，不能單純用分?jǐn)?shù)及文憑去評(píng)價(jià)學(xué)生是否成才，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是否成功。如果這些學(xué)生確實(shí)在以后表現(xiàn)出來(lái)驚人的創(chuàng)造性，那么這樣的超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是好的，反之教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）則是失敗的。關(guān)鍵問(wèn)題是怎么能使教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）方式為創(chuàng)造性人才做出貢獻(xiàn)。 所以，創(chuàng)造性人才就是超常人才，超常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的根本也就是要?jiǎng)?chuàng)新，只是不是一般的創(chuàng)新而是培養(yǎng)高層次的創(chuàng)造性人才。 ■新觀念三：情商高的孩子容易成為超常人才 賀教授認(rèn)為，超常人才包括智力因素和非智力因素，其中前者只占其中的20%，而后天的非智力因素占到了80
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