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讓“幽默”走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂
幽默是一種智慧,它常常給人帶來(lái)歡樂(lè),其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為:教師講課生動(dòng)形象,機(jī)智詼諧,妙語(yǔ)連珠,動(dòng)人心弦。一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,猶如畫(huà)龍點(diǎn)睛,給學(xué)生開(kāi)啟智慧之門(mén);一個(gè)恰如其分的幽默,如飲一杯清新的甘泉,讓人淺斟細(xì)酌,回味無(wú)窮。一個(gè)富有哲理的警句,給學(xué)生以啟迪和警醒。在這種課堂氛圍中,學(xué)生心情舒暢,樂(lè)于學(xué)習(xí),變機(jī)械模仿為心領(lǐng)神會(huì),變被動(dòng)接受為主動(dòng)思考,真正把課堂當(dāng)成精神樂(lè)園。(一)幽默引趣活躍課堂教學(xué)的氣氛教師以生動(dòng)有趣、詼諧幽默的語(yǔ)言講授知識(shí),可以讓學(xué)生直接感受到教學(xué)過(guò)程本身的樂(lè)趣,享受到輕松愉快的情緒體驗(yàn),從而活躍課堂教學(xué)氣氛,,擺脫苦學(xué)的煩惱,進(jìn)入樂(lè)學(xué)的境界。中國(guó)有一句古話(huà):“強(qiáng)扭的瓜不甜”。我想:我們的學(xué)生如果是在老師和家長(zhǎng)的威逼利誘下學(xué)習(xí),那么效果是可想而知的。因此,在組織教學(xué)時(shí),教師如果能夠營(yíng)造平等、和諧、輕松的課堂氣氛,使用最佳的教學(xué)藝術(shù),采用靈活多樣的方法創(chuàng)造引人入勝的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,最大限度的激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),成為學(xué)習(xí)的主人。那我們的課堂就成功了,而幽默是和諧師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,它能拉近師生之間的心理距離,活躍課堂教學(xué)氣氛,讓學(xué)生積極地參與教學(xué)的全過(guò)程,共同創(chuàng)造出良好的課堂教學(xué)效果!吨w和球的認(rèn)識(shí)》對(duì)一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)是很抽象也很難理解的,生活味不濃,趣味感不強(qiáng),往往容易與平面圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)相混淆。為此,我在教學(xué)時(shí)采用“幽默”的語(yǔ)言在重點(diǎn)難點(diǎn)處加以描述,收到了意想不到的效果。下面是我在教學(xué)時(shí)采用的一個(gè)片斷:(學(xué)生每人準(zhǔn)備好一個(gè)三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形,自己家里在帶來(lái)的實(shí)物:籃球、羽毛球筒、魔方、牙膏等)師:今天,王老師準(zhǔn)備帶大家到數(shù)學(xué)王國(guó)中去做客。想邀請(qǐng)愛(ài)數(shù)學(xué)的小朋友參加,你們想去嗎?(想。┠贸鲎约簻(zhǔn)備的圖形,你能從這么多的圖形朋友中找出已認(rèn)識(shí)的老朋友嗎?(生很快就找出來(lái)了。)師:人說(shuō):‘書(shū)中自有黃金屋’,請(qǐng)你讓老朋友到書(shū)中休息休息,讓他們盡情地享受讀書(shū)的樂(lè)趣吧!師:現(xiàn)在,請(qǐng)你用自己喜歡的方式與新朋友打聲招呼,好嗎?生:新朋友,你們好!朋友,認(rèn)識(shí)你很高興!生:新朋友,你能告訴我,你叫什么名字嗎?……此時(shí),老師接過(guò)話(huà)題,接著學(xué)習(xí)新知識(shí)——《柱體和球》,并逐一認(rèn)識(shí)新朋友(過(guò)程略)。師:老朋友也想認(rèn)識(shí)這些新朋友,請(qǐng)你們幫忙引見(jiàn)引見(jiàn)。(讓新朋友也到書(shū)中休息休息)生(夾后情不自禁地叫起來(lái)):“不行,不行,放不下啦!”“書(shū)長(zhǎng)高了,”“書(shū)變胖了……”師:你們的眼睛可真亮,這么快就發(fā)現(xiàn)了它們的不同。數(shù)學(xué)家們把新朋友叫“立體圖形”,它們的名字中有一個(gè)“體”字……幽默的語(yǔ)言,緊緊地吸引了學(xué)生,同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,加上與生活密切聯(lián)系,讓學(xué)生倍感親切,所以學(xué)生學(xué)得輕輕松松,學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),聽(tīng)得意猶未盡。(二)幽默點(diǎn)拔開(kāi)啟學(xué)生心智的大門(mén)教學(xué)幽默對(duì)學(xué)生的心智的影響,是為理論與實(shí)踐證實(shí)了的。點(diǎn)拔是一種教學(xué)方法,更是教學(xué)藝術(shù),其藝術(shù)的集中反映,不僅僅在于點(diǎn)在關(guān)鍵處,點(diǎn)在需要時(shí),而且在于點(diǎn)出妙筆生花,點(diǎn)出知識(shí)真諦。而以“幽默”的方法進(jìn)行點(diǎn)撥,顯示出了點(diǎn)撥者的教學(xué)藝術(shù)和幽默的點(diǎn)撥價(jià)值,增加了點(diǎn)撥的力度,拓展了點(diǎn)撥的寬度,提高了點(diǎn)撥的效度,開(kāi)啟了學(xué)生的心智之門(mén)。在教學(xué)《退位減法》時(shí),像“1000-243=”這樣的題目,對(duì)學(xué)生來(lái)
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