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反對功利主義教育

時間:2023-04-30 18:41:03 教育論文 我要投稿
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反對功利主義教育

反對功利主義教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))

教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))追求短期行為、急功近利,背離自身宗旨和規(guī)律的功利傾向日益嚴重。教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的功利性不僅破壞人的可持續(xù)發(fā)展和教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))事業(yè)的長遠發(fā)展,也必將危害整個社會主義事業(yè)。認清和克服教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的功利性勢在必行。

反對功利主義教育

一、功利主義教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的表現(xiàn)

第一,在教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))目標上,重成才,輕成人。教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的本真是培養(yǎng)真正的人和真正培養(yǎng)人,是關(guān)注人身心的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。然而,功利化的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))卻重智育,輕德體;重特長,輕全面發(fā)展;關(guān)注成名成家,忽視如何做人。其結(jié)果,教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))成了智育,學生發(fā)展片面,難成大器。

第二,在教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))價值取向上,重經(jīng)濟效益,輕教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))質(zhì)量。當前的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),無論是公辦學校還是民辦學校,無論是高等教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))還是普通教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),無論是制度化教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))還是非制度化教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),辦學的重要目的之一就是贏利。學校收費大到十余萬的學費或擇校費,小到百十元的書本費、學雜費、服裝費、補課費、上機費,等等。項目之多,金額之大令人吃驚。教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))成了創(chuàng)收的手段,金錢的多少成了學生能上什么學校的分水嶺。結(jié)果是既增加了家庭的經(jīng)濟負擔,又帶來了教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的不公平,影響了社會主義教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的形象和聲譽,也客觀上使一些高素質(zhì)人才因貧窮而流失。一些函授教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))和自考教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)),管理松懈,亂發(fā)文憑。辦“教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))”的是為了賣文憑,來“上學”的是為了買文憑。有賣有買,皆大歡喜。結(jié)果是有了文憑,沒有水平,坑了自己,害了國家。一些學校為了賺錢,無限制地盲目擴招。不管學生程度如何,只要有錢就行;不管教室大小、學生多少,只要能裝下就行。結(jié)果錢是賺了,但犧牲的卻是教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))的質(zhì)量。一些教師教書不為育人為賺錢。把學生看作撈錢的對象,為辦班賺錢,課上該講的課下講,課內(nèi)該講的課外講。

第三,在教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))行為上,背離教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))規(guī)律,重結(jié)果,輕過程。首先,忽視學生是正處于成長中的人,無視學生作為一個社會個體的正常社會交往需要和人生體驗。認為學生的任務就是學習,學習成了唯一,分數(shù)成了命根子,文憑成了終極目的。這樣,學校加班加點補課,學生反反復復做題。教師成了教書的機器,學生成了考試的機器。其次,采取拔苗助長的做法,幼兒教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))小學化,低年級教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))高年級化。孩子在學校和家長的要求和監(jiān)督下,總是要完成遠遠超出自己年齡階段的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))任務。在

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