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調(diào)動每位學(xué)生的積極性

時間:2023-04-30 18:26:42 教育論文 我要投稿
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調(diào)動每位學(xué)生的積極性

調(diào)動每位學(xué)生的積極性

亓新平 李丹枕

調(diào)動每位學(xué)生的積極性

作為一名班主任老師,搞好班集體工作的方法是多種多樣的。其間,充分調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,不失為一種行之有效的好方法。

首先,給每個學(xué)生提供做班干部的機會。

特別是對于剛成立的新班集體來說,學(xué)生們無論在心理上還是行動上,不難看出大都積極要求上進,想被老師看上、同學(xué)看起,想為自己打開一個新局面。于是,在決定班干部的工作上,我讓每個小組的學(xué)生輪流定期任小組長。為那些自治力差,工作能力低的學(xué)生創(chuàng)造一個提高的機會,他們無論能力大小都能盡職盡責(zé)。這樣,不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力和培養(yǎng)了他們的責(zé)任感,還增強了學(xué)生的主人翁意識。

第二,一些課目的課代表要定期調(diào)換。

比如,學(xué)校組織的期中、期末的考試成績揭曉后,各課代表隨之改換成績最好的。這就促使學(xué)生在平時刻苦學(xué)習(xí),產(chǎn)生競爭意識,使他們多少受到改革開放熱朝的影響。讓學(xué)生知道,沒有真才實學(xué),不努力上進,就會被時代所淘汰。

第三,每次大考過后,總分排在前幾名的學(xué)生,可以讓他們在不妨礙其他同學(xué)的情況下,自由選擇座位。

以這些學(xué)生受到優(yōu)惠的典型事例來激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取多種多樣激勵學(xué)生的方法后,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高,心理素質(zhì)也會提高,同時也能增強學(xué)生的自豪感。他們不愿落后,都能將自己與班集體融為一體,珍惜班集體的榮譽,從而產(chǎn)生“班興我榮,班衰我恥”的思想,班里的問題也就迎刃而解了。實踐說明,如果班主任老師對班集體工作能統(tǒng)籌安排,看準時機,及時、合理地處理班務(wù)工作,班集體將會成為一個出色的班集體。

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