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初一良好班集體的形成與素質(zhì)教育

時間:2023-04-30 18:26:02 教育論文 我要投稿
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初一良好班集體的形成與素質(zhì)教育

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丹東市第十七中學 鄒毅

初一良好班集體的形成與素質(zhì)教育

教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))學理論告訴我們:一個良好班集體的標志是:有正確的政治方向和共同的奮斗目標;有堅強的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風。一個良好班集體的形成,對學生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過多年的班主任工作的實踐,我認為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:

一、抓關(guān)鍵的頭半月是基礎(chǔ)。

初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護式的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))方式,帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學校走到一起。各種類型的學生對自己都會有新的打算。利用這一時機,應(yīng)及時地進行思想和行為規(guī)范教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)),使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進步到全面發(fā)展,從團結(jié)同學到關(guān)心集體,從刻苦學習到遵守紀律,通過多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框為學生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個堅實的基矗這期間班主任要跟得緊,隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時處理。

二、多種形式教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))是關(guān)鍵。

初一學生的特點是上進心強,好勝心切,所以抓住這一心理特點,班主任應(yīng)與班委會、團支部積極配合開展多種形式的生動有益的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))活動,如通過召開主題班會《你打算怎樣做合格的初中生》、《十四歲意味著什么?》等,提高他們對自身及對初中學習重要性的認識。還可以利用學校搞的大型活動,重要的紀念日進行教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。例如:新生剛進校恰逢每年的教師節(jié),可要求學生給教師寫慰問信,自制賀卡,增進他們尊師的情感。

三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。

初一學生由于在小學階段,大都是在老師包辦替代的條件下學習,這使他們養(yǎng)成了依賴性和兩面性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學生變成被“看管”的對象。班主任工作中,要立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細制定班級的各項獎懲制度,建立班干部輪流值周制度,自習、課間操都由學生干部負責。學生從早晨到校,到晚上離校,各項活動都實行自我管理,教師隨時過問,當好參謀,使學生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習慣。

四、集體榮譽感教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))是核心。

集體主義教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))主要是培養(yǎng)學生集體主義思想和情感。我主要是通過活動來形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級的凝聚力。例如:在學校搞的行為規(guī)范的“百分評比”,一年一度的“校運動會”,“我為班級獻愛心”,“志愿服務(wù)日”,設(shè)立班級“功勞北等多項活動中,我都注意發(fā)動每位同學積極參與,為集體爭光,使每個人時時都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動息息相關(guān)。這些集體活動在同學中起著潛移默化的教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))作用。

五、班干部培養(yǎng)是重點。

班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實際工作中,要為他們提供機會和“舞臺”。例如:“班干部輪流制”給更多的同學提供參與班級管理,鍛煉自己的機會,避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理

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