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奏響心靈的華美樂(lè)章-班主任工作淺淡
“教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))是心的喚醒”,西方教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))前輩的要理之言,道出了教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的內(nèi)質(zhì)。而班主任工作特點(diǎn),使之具有更鮮明的情感色彩,奏響學(xué)子心靈的華美樂(lè)章便成為班主任工作的靈魂。
一、對(duì)學(xué)生要有“愛(ài)心”
古人講的“博愛(ài)”是以仁愛(ài)之心施予他人。作為教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))者的班主任更應(yīng)該關(guān)愛(ài)學(xué)生。一視同仁的博愛(ài)是班主任贏得尊敬的前提和基礎(chǔ),更是師生溝通的堅(jiān)實(shí)紐帶。愛(ài)優(yōu)生,天性使然;愛(ài)差生,人格超之。在教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))實(shí)際中,班主任對(duì)優(yōu)秀學(xué)生大多能寵愛(ài)有佳,噓寒問(wèn)暖,但面對(duì)落后生,不少班主任心存芥蒂,要么冷淡待之,要么歧視他們,差生往往成為集體遺忘的“部落”。但我們不要忘記,沒(méi)有愛(ài)之光照耀的孩子,心靈將變得陰暗,甚而將導(dǎo)致扭曲。 誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。因此,班主任要把你愛(ài)心的甘霖灑遍集體的每一個(gè)角落,讓小苗似的孩子共享你的博愛(ài)。
二、對(duì)學(xué)生要有“恒心”
班務(wù)工作繁雜瑣碎,學(xué)生教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))路途漫漫。歐陽(yáng)修說(shuō)的好:“善教者以不卷之意須持久之功”教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))周期的持久性,學(xué)生教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的反復(fù)性,要求我們的班主任要有恒心,要有任重道遠(yuǎn)的心理準(zhǔn)備。特別是面對(duì)差生的轉(zhuǎn)化工作,班主任更應(yīng)有持之以恒之心。轉(zhuǎn)化差生,表面上是改變其學(xué)業(yè)成績(jī),和思想行為,實(shí)質(zhì)上是改變其心理意識(shí),而心靈的鑄造絕不可能是一蹴而就,一勞永逸的。差生在轉(zhuǎn)變過(guò)程中時(shí)好時(shí)壞的表現(xiàn)以及漫長(zhǎng)曲折的轉(zhuǎn)化過(guò)程,又時(shí)常會(huì)動(dòng)搖師生雙方的信心,。舊病復(fù)發(fā),走回頭路,是差生教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的常態(tài)。這時(shí),最需要我們班主任老師進(jìn)行不斷的糾正和引導(dǎo),一時(shí)的“朽木不可雕也”和“此人不可救藥”的斷言,都可能將差生推入真正的深淵。
1.班主任不做雕刻家,做個(gè)欣賞家。
過(guò)去同一座山上,有兩塊相同的石頭,三年后發(fā)生了截然不同的變化,一塊石頭成為雕塑,受到很多人的敬仰和膜拜;一塊石頭卻成為路邊石,被人搬來(lái)搬去,還經(jīng)常受到踐踏、污損。路邊石極不平衡地說(shuō)道:“老兄呀,三年前,我們?cè)?jīng)同為一座山上的石頭,今天卻發(fā)生了這么大的差距,我的心理特別痛苦!钡袼苁^答道:“老兄,你還記得嗎?三年前,曾經(jīng)來(lái)了一個(gè)雕塑家,你不愿意改變,更害怕割在身上一刀刀的痛,你告訴它只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了。而我那時(shí)想象未來(lái)的模樣,樂(lè)于改變,也不懼怕割在身上一刀刀的痛。于是,雕刻家在你身上只是簡(jiǎn)單地處理了一下,在我身上呢?錘子砸,鋼鋸鋸,刻刀刻,紗布磨……我經(jīng)受的改變是你的數(shù)倍,我忍受過(guò)的痛苦比你多得多,這才產(chǎn)生了今天的不同!”路邊石聽(tīng)了這一席話,既慚愧,又后悔。
看完這個(gè)故事,千萬(wàn)不要認(rèn)為我想成為學(xué)生的“雕刻家”,對(duì)學(xué)生又是“錘子砸,鋼鋸鋸,刻刀刻,紗布磨……”。事實(shí)上,每個(gè)學(xué)生都是一件值得欣賞的“藝術(shù)品!睂W(xué)生想成為什么樣的人,完全取決于學(xué)生自己的選擇,我們無(wú)法改變他們,只有學(xué)生自己能改變自己。我
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