[中學班主任論文]對加強班級隱性課程建設的幾點思考

班級隱性課程又稱班級教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）環(huán)境，它包括該班集體所享有的物質(zhì)條件、班級文化建設以 及師生之間和同學之間的人際關(guān)系等。這種環(huán)境對學生認識、判斷和評價是非、善惡、榮辱， 對他們對事物的愛憎、好惡的態(tài)度以及意志和道德行為等思想品德的形成起著潛移默化的作 用。那么，如何加強班級的隱性課程建設呢?

一、加強班級隱性課程建設，應注重加強班級文化建設

班級文化建設主要指布置教室、凈化心靈等工作。

教室是學生主要的活動場所，因此教室的布置就成了班級文化建設不可缺少的重要環(huán)節(jié)。 在布置教室時，既要注意室內(nèi)各種設施在顏色上的搭配，又要注意學習園地、團的生活等板 報所反映的內(nèi)容。室內(nèi)顏色搭配得當，會使教室呈現(xiàn)出一種自然、平靜、整潔的氣氛，顯現(xiàn) 一種和諧的美。如學習園地，要能體現(xiàn)一個班集體的學習目標，團的生活要體現(xiàn)學生的積極 向上的精神風貌；讓人走進教室時，頓覺舒暢，好像到了一個最佳的學習地方。

為廣開言路，更好地與外界進行思想交流和凈化心靈，還可設立文化長廊，使其作為班 集體面向?qū)W校的一個窗口。

二、加強班級隱性課程建設，要注重加強班級人際關(guān)系建設

１．班主任和學生之間的關(guān)系

 班主任是一個班集體的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）者、組織者和領(lǐng)導者，班主任必須關(guān)心和熱愛學生。班主任 是否關(guān)心和熱愛學生，主要受其理想、信念、教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀點、職業(yè)道德和事業(yè)心支配，富于理性 特征。而學生對教師是否尊敬和信賴往往是靠學生的主觀判斷和情緒體驗來決定的，有很大 的片面性和不穩(wěn)定性。這樣，師生之間就要多接觸。班主任要經(jīng)常深入班級，多找學生談心， 了解和熟悉每一個學生，體察學生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。要讓學生感受到你在 關(guān)心和愛護他，在不斷地接觸過程中，學生時刻感受著你的溫暖，心理距離逐漸縮短，這樣 學生的心理障礙和思想的片面性也隨之消除，師生的感情更加融洽，班級穩(wěn)固向前發(fā)展。由 此可見，班主任與學生的接觸并不都那么簡單。班主任若要產(chǎn)生積極的影響力并起主導作用， 不僅要始終如一地關(guān)懷和愛護學生，而且要有高尚的品德和行為、淵博的學識和良好的教學 藝術(shù)，要有莊重的儀表和高雅的舉止等，并做到無私和沒有偏見，這樣才能贏得學生的尊敬 和信賴。

２．同學之間的關(guān)系

同學關(guān)系主要指同學之間心理上的關(guān)系。在交往過程中，心理距離近的同學，心情舒暢， 無所不談。如果一個同學與班內(nèi)多數(shù)同學有矛盾，可以想見，他的心情不可能愉快，整天都 會處于抑郁、孤獨和憂傷之中。同學之間的這種關(guān)系是如何形成的呢 ?原因是多方面的，最 主要的是缺乏心理溝通，是非標準不一，難以形成心靈的默契。

作為班主任應怎樣做呢?最重要的是班主任要公道正派，起表率作用，帶領(lǐng)班級干部、 同學為了一個共同目標，擰成一股繩，形成強大的核心力量，自然形成一個寬松、和諧、友 愛、信任、團結(jié)向上的班集體。

三、加強班級隱

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