中國高等美術(shù)教育現(xiàn)狀透視
我國具有現(xiàn)代意義和現(xiàn)代形態(tài)的高等專業(yè)美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），在經(jīng)歷了本世紀初至三、四十年代的發(fā)端與建構(gòu)模式時期，五十至六十年代初的重新整合與變革時期，六十年代末至八十年代初的停滯與恢復(fù)時期后，到八十年代中后期，特別是近幾年，在“未來教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的突破口在美育”的時代共識趨動下，進入了全面勃興的發(fā)展階段。這一階段的突出特點是：美術(shù)專業(yè)點大幅度增設(shè)，辦學(xué)規(guī)模和招生人數(shù)迅速擴大，專業(yè)結(jié)構(gòu)有較大變化，教學(xué)改革也在不斷深化，但是，作為一門學(xué)科，高等美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在整個教……一 喜中有憂的“熱門”
我國現(xiàn)代美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）起步晚底子薄。隨著美育在整個教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中的價值、地位進一步肯定與提高，以及經(jīng)濟與文化建設(shè)的發(fā)展，每年僅靠幾所藝術(shù)院校和師大美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)為數(shù)有限的美術(shù)生，顯然是不能適應(yīng)社會需求的。學(xué)科專業(yè)點的增設(shè)，不同類型的學(xué)校辦美術(shù)專業(yè)，擴大招生規(guī)模，這是時代的必然。于是，我們看到：那種長期以來全國幾所美術(shù)院�！胺指钐煜隆钡木置嬉巡粡�(fù)存在，眾多考生“同擠獨橋”的現(xiàn)象已成為歷史。時下，老牌藝術(shù)院校竟相致力于自身原有學(xué)科的重新分化與整合，以求新的擴充與發(fā)展機遇。高師院校更是在力求辦學(xué)效益的提高，搶占市場的競爭中，對美術(shù)專業(yè)特別青睞，以致大量的美術(shù)專業(yè)點如雨后春筍般地生長出來。不少長期將美術(shù)視為“游藝”或“準學(xué)科”而對之不屑一顧的綜合性大學(xué)，也將建構(gòu)美術(shù)專業(yè)作為他們擴大規(guī)模，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)的新思路、新創(chuàng)舉，“準學(xué)科”的藝術(shù)一躍便成為“錦上之花”。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，（注：見《中國美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）》1995年6 期楊瑞敏同志文章。）1987年我國高等美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專業(yè)點（還不含專業(yè)院校和成人教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）性質(zhì)的辦學(xué)點）為104個，到1990年初，發(fā)展到140 個，近六年來， 已增至300多個。如今的美術(shù)專業(yè)可以說扔掉了“短線”專業(yè)的帽子， 而如同計算機、經(jīng)貿(mào)、市場營銷等專業(yè)一樣，成為實實在在的“熱門”。
然而，在一哄而上的辦學(xué)熱中，我們不無憂心地看到不少學(xué)校增辦美術(shù)專業(yè)的熱情是基于純經(jīng)濟效益之上的，鐘情于不薄的經(jīng)費收入，而不是或沒有將重點放在培養(yǎng)以實施美育為己任的美術(shù)人才上。在經(jīng)濟效益這個巨大的磁力誘惑下，一些學(xué)校不管是否具備必要的師資、教學(xué)設(shè)備、資料等條件，便扯起大旗，開始“招兵買馬”。這種先招生，再四處招聘教師的現(xiàn)象，絕不乏實例。教學(xué)中的“因人設(shè)課”、隨機應(yīng)便，更是屢見不鮮。至于作為學(xué)科教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中心有的合理的課程結(jié)構(gòu)，完善的教學(xué)內(nèi)容，就更是無暇顧及了。蜂擁而上的專業(yè)設(shè)置，必然帶來招生規(guī)模激劇增擴，以至出現(xiàn)不少地方招生人數(shù)與報考人數(shù)持平的狀況。擇優(yōu)選才的原則面對這種狀況蒼白無力，因而不僅多少年來美術(shù)專業(yè)的文化錄取分數(shù)在低水平上徘徊，而且生源的專業(yè)素質(zhì)呈下降趨勢。在成千上萬的升學(xué)大軍中，一部分文化素質(zhì)低，也并沒有什么藝術(shù)天賦的學(xué)生及他們的家長，把希望寄托在藝術(shù)專業(yè)的大門上。“報考普通大學(xué)無望，只好學(xué)美術(shù)，考藝術(shù)專業(yè)”，這已成為不少考生加盟美術(shù)考生隊伍的“動因”。美術(shù)專業(yè)在某種程度上成為一部分低素質(zhì)學(xué)生獲得一種求飯碗的技術(shù)培訓(xùn)場所，這不能不說是美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的悲哀。我們能指望在這種情境中培養(yǎng)出大批合格的美術(shù)家或美術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家么，更不用說造就有所作為的美術(shù)大師了。
在市場經(jīng)濟中有一條規(guī)模效益原則，即大規(guī)模帶來高效益。但對于藝術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）來說，這一原則不一定完全適用。盲目地擴充規(guī)模既是一種巨大的浪
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