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掌握學法 把握人生

時間:2023-04-30 17:40:30 教育論文 我要投稿
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掌握學法 把握人生

掌握學法 把握人生

璧山縣龍江中心小學校     龍益彬

同學們,你還記得《小貓釣魚》的故事嗎?小貓如果想天天有魚吃,就必須學會自己釣魚。還記得《小白兔種蘿卜》的故事嗎?可愛的小白兔要想頓頓有蘿卜吃,就必須學會自己種蘿卜。這里面的道理你一定明白吧!當你們由小學步入中學,開始了一個全新的學習階段時,如果你想在學習中繼續(xù)取得優(yōu)異成績,把學過的知識變成自己的知識,你就必須學會“主動學習”!與其在題海里筋疲力盡的遨游,不如掌握正確的學習方法。掌握了正確的“自主學習”方法這把金鑰匙,你就可以去開啟任何知識之門了。

當你拿到中學的入學通知書時就意味著在中學你將經(jīng)歷兩次過渡:一次是小學到初中的過渡,另一次是初中到高中的過渡。如果只想上中學后好好學習,而不去研究怎樣學習,難免使一部分同學陷入學習的苦惱之中。像這樣的學習很用功,卻難于獲得好成績,長期陷入學習的困境,不能解脫,因此而感到十分苦惱的學生在我們身邊也不少。可以說,厭學和疲勞戰(zhàn)是當前一些中學生在學習上存在的兩個大問題。要解決這兩個大問題,需要進行綜合調理。

一、認識科學的學習方法的重要性

許多教育(www.xfhttp.com-雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng))專家認為,將來的“文盲”,不再是目不識丁的人,而是一些沒有學會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預見力的人。學生應當重視學習方法。

1.科學的方法是點金術,是通向成功的橋梁。

在中學階段,學生的學習成績好壞,與能否掌握科學學習方法密切相關。因此,中學生應當特別重視學習方法,創(chuàng)造性地總結和運用適合自己特點的學習方法。

法國十七世紀杰出的數(shù)學家、哲學家和科學方法論者笛卡爾說:“最有價值的知識是關于方法的知識。”

現(xiàn)代社會知識劇增,更新加速,時代對我們提出了越來越嚴格、越來越多樣化的學習要求。只憑“鐵杵磨繡針,功到自然成”的方式進行學習,肯定無法適應。在今天和明天的學習中,學習的成敗決不僅僅取決于勤奮、刻苦、耐力,也不單純跟花費的時間、精力成正比,更主要的是要有學習效率。效率從何而來?愛因斯坦的公式“W=X+Y+Z”給了我們有益的啟示。在這里,W代表成功,X代表勤奮,Z代表不浪費時間,少說廢話,Y代表方法。方法對勤奮和惜時的效果起著增加或抵銷的作用,只有正確的方法才能保證學習成功呀!

2.掌握科學的學習方法,是學生形成學習能力的重要環(huán)節(jié)。

英國有位社會學家,曾經(jīng)調查了幾十位諾貝爾獎金獲得者,發(fā)現(xiàn)這些獲獎者大多認為,學生學習期間,最重要的是掌握學習方法。蔣南翔先生,曾作過一個生動的比喻,他說:一個獵人到森林里去打獵,要準備獵槍和干糧。如果一個學生在學校里,只知道積蓄知識,而不懂得與此同時,掌握獲得知識的方法,那么,他畢業(yè)后走上工作崗位就像獵人走進森林,只帶干糧沒帶獵槍一樣。沒有獵槍,干糧帶得再多,也會很快地消耗殆盡。如果有一支獵槍,并能運用自如,那么還愁沒有吃的嗎?這番話比喻生動,意味深長。說明了掌握學習方法對學生來說何等重要。

3.好的學習方法還有助于發(fā)揮學生的潛在能力。

法國著名生理學家貝爾納曾深有體會地說:“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮!彼箤W生在知識的密林中成為手持獵槍的獵人,獲得有效的進攻能力和選擇獵物的余地。1980年,美國哈佛大學物理系教授、諾貝爾獎金獲得者史蒂文溫伯格曾對《科技導報》記者說,很重要的素質是向知識的“進攻性”,不需安于接受書本上給你的答案,要去發(fā)現(xiàn)有什么與書本不同的東西。這種素質可能比智力更重要,往往是區(qū)別最好的和次好的學生的標準。

二、了解科學的學習方法的具體含義

學生進入中學以后,學習特點發(fā)生了明顯的變化:(1)科目增多、難度加深、要應時間較為緊張。(2)講求學習方法,必須擁有較強獨立學習能力。(3)在學科學習中善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢與不足。(4)強調增養(yǎng)良好性格及良好的心理素質去對待挫折。(5)講求合理安排時間、科學及和腦以及體育鍛煉。(6)學會與

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