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任產(chǎn)生由衷的尊敬

時間:2021-10-02 08:27:55 教育論文 我要投稿

任產(chǎn)生由衷的尊敬

在一些學(xué)校,尤其是我們這樣位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的普通中學(xué),學(xué)生對教師的“不敬”時有發(fā)生。包括當(dāng)面頂撞老師、背后謾罵老師,嚴(yán)重者甚至與老師動手。班主任作為學(xué)生最直接的管理者,更容易引起學(xué)生的“不敬”。這種事情如果處理不好,小則對學(xué)生、家長、班主任本人造成不良的后果,大則影響學(xué)校的聲譽以及社會的安定。因此,班主任在處理學(xué)生的“不敬”時,應(yīng)慎之又慎。 

     在班主任的工作實踐中,我體會,要處理好學(xué)生的“不敬”應(yīng)注意以下幾個問題。 

     一、在事件發(fā)生時,宜冷不宜熱。當(dāng)學(xué)生的“不敬”發(fā)生時,不激動、不發(fā)火,是不可思議的,但作為班主任必須顧及到自己的感情會帶來的后果,要以理智戰(zhàn)勝感情,冷靜處理。蘇霍姆林斯基曾說:“教師的職業(yè)意味著他放棄了個體喜怒哀樂的權(quán)利,應(yīng)使自己胸懷寬廣。” 

     記得幾年前,我剛接一個初三班主任不久,開班會時,一位男生提出:班里的足球壞了,想拿班費再買一個。我正為班里的大部分男生不學(xué)習(xí),只講玩兒發(fā)愁,足球壞了,高興還來不及,堅決不肯出班費買。學(xué)生說:“我們原來的班主任就給買,比你好!”我一聽,還抬出原來的班主任來壓我,越發(fā)氣憤。結(jié)果學(xué)生拍課桌,我拍講臺桌,大吵了起來。使得本來很嚴(yán)肅的班會,變成了班主任和學(xué)生吵架的戰(zhàn)場。這件事在班中影響很不好,學(xué)生們都認(rèn)為新班主任是個專制的人,對我敬而遠(yuǎn)之,工作很難開展。事后一段時間,冷靜下來細(xì)想,學(xué)生不愛學(xué)習(xí)有很多原因,踢足球并沒錯。經(jīng)與同學(xué)商量,他們自己出一半錢,班費出一半買來了新足球,但要保證學(xué)習(xí)。很奇怪,新足球買來后,這些男同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不但沒有因踢球繼續(xù)下降,反而大有進步了。 

     現(xiàn)在回想起來,雖然這件事未造成重大后果,但如果當(dāng)時冷靜處理,會節(jié)省很多時間,班級工作也避免走彎路。 

     二、事發(fā)后,宜靜不宜動。一些班主任在“不敬”事件發(fā)生后,急于解決;蛘覍W(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋求解決的辦法。在“不敬”事件發(fā)生后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感、很脆弱。如果再找家長和學(xué)校去刺激他,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐,我覺得,事件發(fā)生后,不要急于采取行動,而要靜下心來思考。想一想,為什么會發(fā)生“不敬”事件,自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決,就決不要找學(xué)校、找家長。 

     突發(fā)事件最能體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。學(xué)生對動不動就找家長、找學(xué)校告狀的班主任最反感。這樣,班主任工作將無法開展。 

     三、處理“不敬”事件,宜深不宜淺。學(xué)生很清楚應(yīng)尊敬師長,這是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。因此,一般情況下,只要發(fā)生學(xué)生對班主任的“不敬”事件,其背后必有隱情。我們在處理“不敬”事件時,應(yīng)深入調(diào)查、了解,決不能敷衍了事。 

     我曾教過一位名叫陳峰的同學(xué),他母親在他十歲時去世,留下他與雙胞胎的姐姐。其父很快找了一位很年輕的女人同居,在他與姐姐出面反對時,其父居然說寧可不要他倆也要那個女人。此事在他的心靈上留下很大的創(chuàng)傷。此后,他家的“戰(zhàn)爭”連續(xù)不斷。而陳峰每次“戰(zhàn)爭”后來上學(xué)都是滿臉的陰郁,學(xué)習(xí)成績就不用說了。當(dāng)時我剛接班,不了解情況。發(fā)現(xiàn)他的不正常后,曾多次與其談心。每次都是我一痛地亂猜,然后自認(rèn)為很有道理地指點。但沒有一點成效。有一天,我上課時,發(fā)現(xiàn)他走神,就叫他回答問題,他站起說:“我不會!”我說:“不會,怎么還理直氣壯的!彼f:“誰讓你叫我!”當(dāng)時,我很生氣,覺得平時對他那么關(guān)心,都是白費。但事后回想他的一連串表現(xiàn),意識到他的“不敬”只是表象。當(dāng)天中午放學(xué)后我倆都沒吃飯,談了近兩個小時。我沒有責(zé)備他的“不敬”,而是希望為他分憂,他把所有的委曲全說了出來。這一次談話我完全是個聽眾。但效果出奇的好,他好像通過這次談話卸下了一各大包袱。后來的陳峰每次遇事都會主動找我說說,人清爽了,學(xué)習(xí)也上去了。新

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