把勞動(dòng)獎(jiǎng)給學(xué)生

王國(guó)強(qiáng)

    長(zhǎng)期以來(lái)，許多老師常常把勞動(dòng)當(dāng)作“罰品”送給學(xué)生。諸如曠課遲到、打架斗毆、辱罵他人等現(xiàn)象發(fā)生以后，教師就罰學(xué)生擦黑板、掃教室、沖廁所等。久而久之，學(xué)生便對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了厭惡甚至憎恨之情，這實(shí)際上玷污了勞動(dòng)的圣潔。

    事實(shí)上，一方面，勞動(dòng)是每個(gè)有勞動(dòng)能力的公民謀生的手段。公民要生存，就得勞動(dòng)；同時(shí)，公民身心要得到全面的發(fā)展，獲得人生的快樂(lè)，也得勞動(dòng)。另一方面，為了國(guó)家富強(qiáng)，人民富裕，公民必須參加勞動(dòng)。所以說(shuō)勞動(dòng)是最偉大最幸福的`事情，是一切有勞動(dòng)能力的公民的光榮職責(zé)。把這么美好的東西當(dāng)作“罰品”送給學(xué)生實(shí)屬一大錯(cuò)誤，是孔夫子鄙視勞動(dòng)思想的復(fù)活，必須立即廢止。

    筆者為給勞動(dòng)“平反昭雪”作過(guò)一些有益嘗試。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或有模范表現(xiàn)值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)時(shí)，就把勞動(dòng)當(dāng)作“獎(jiǎng)品”獎(jiǎng)給他，即給他一次勞動(dòng)機(jī)會(huì)，比如：獎(jiǎng)勵(lì)他辦黑板報(bào)、布置教室、澆花、除草等。這樣，學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，精神上獲得充實(shí)，真正感受到了勞動(dòng)最有滋味，繼而便產(chǎn)生了熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的深厚感情

把勞動(dòng)獎(jiǎng)給學(xué)生