《全日制義務教育藝術(shù)課程標準(實驗稿)》第三部分 內(nèi)容標準

一、內(nèi)容標準的總體結(jié)構(gòu)

●本內(nèi)容標準由"學段內(nèi)容標準"（包括"活動建議"）和"教學案例"兩部分組成。

●"學段內(nèi)容標準"：按照學生心理、生理發(fā)展特點，分為1～2年級、3～6年級、7～9年級三個學段，確定藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學四個方面的學段內(nèi)容標準。

●"活動建議"：提供實現(xiàn)各學段內(nèi)容標準的教學活動建議，這些建議均具有較大的彈性和開放性，教師可以選擇使用，也可以根據(jù)本地實際情況進行改編。

●"教學案例"：意在啟發(fā)教師思路，使教師更準確和更迅速地領(lǐng)會標準，并因地制宜、富有創(chuàng)造性地進行教學設計，以探索個性化、有創(chuàng)意的教學模式。本標準選擇這些案例的角度和方式均不相同，有的案例只提供教學思路與活動建議，適合發(fā)達地區(qū)的教師；有的案例既提供教學思路和活動建議，又提供具體教學課例（即對教師課堂實際操作的詳細描述），適合農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師；有的案例前面提供了所在單元的課例計劃，使教師對教學設計有一個整體概念。

二、學段內(nèi)容標準(內(nèi)容標準、教學案例)

（表格內(nèi)編號說明：在下列［a-b-c］的編號中，a列中的"1"、"2"、"3"分別代表第一、第二、第三學段，第一學段為1～2年級，第二學段為3～6年級，第三學段為7～9年級。b列中的"1"、"2"、"3"、"4"分別代表"藝術(shù)與生活"、"藝術(shù)與情感"、"藝術(shù)與文化"、"藝術(shù)與科學"；c列代表每一個分目標中的三層含義。）

(一)藝術(shù)與生活

　生活藝術(shù)的源泉，學生通過藝術(shù)和日常生活的連接，可以豐富自己的藝術(shù)體驗和感受，提高藝術(shù)感知能力，并學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)化的方式表現(xiàn)生活、美化生活、提高生活的質(zhì)量。

內(nèi)容標準

活動建議

1-1-1

1-1-2

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