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《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標準(實驗稿)》附錄
附錄一、學生藝術(shù)能力發(fā)展水平參照表
第一學段（1～2年級）
音樂 美術(shù)戲劇與舞蹈感知與欣賞* 關(guān)注自然界與日常生活中的聲音，喜歡聽音樂。
* 能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，在音樂欣賞中展開想像、聯(lián)想，并用體態(tài)、模唱及簡單的詞語表達自己的感受，享受到欣賞的快樂。
* 了解最基本的音樂表現(xiàn)要素，初步感受聲音的高低、長短、強弱、快慢和音色在音樂情緒的表達中所起的作用。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣。
* 對音響的多樣和變化具有模仿與探索的欲望。能用聲音的長短、高低、快慢和強弱變化表現(xiàn)不同的情緒。
* 關(guān)注自然界與日常生活中的形與色，喜歡觀賞美術(shù)作品。* 能對自己的所見或作品展開想像，能表達出對作品的情感，享受觀賞的樂趣。
* 愿意向他人展示并描述自己的作品。
* 了解簡易的造型工具以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性。
* 關(guān)注生活中表情達意的對話和姿態(tài)動作，喜歡看戲劇、舞蹈節(jié)目。* 觀看兒童劇、戲劇小品、動畫片時能識別主要人物，知道人物語言、動作、神情的特點及其直接含義，并能簡單講述故事大意。
* 觀看舞蹈，能有感應(yīng)性的體態(tài)律動反應(yīng)。能用比比劃劃和說故事的方式簡單描述所見到的戲劇情景。
創(chuàng)造與表現(xiàn)* 知道演唱、演奏是音樂表現(xiàn)的基本形式，嘗試用歌聲和簡單的樂器演奏，表現(xiàn)音樂的基本要素，感受不同的音響效果，激發(fā)表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力。* 在參與演唱、演奏和游戲性的音樂表演活動中，承擔角色，能自信地表演，并學會相互合作，體驗表演的樂趣。開始養(yǎng)成良好的演唱、演奏方式和看指揮的習慣。
* 嘗試用可視符號記錄簡單的聲音或短小的曲調(diào)，按自己的情感體驗、創(chuàng)編簡短的節(jié)奏和旋律，體驗創(chuàng)造的快樂。
* 在綜合性游戲活動中，運用
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