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美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-01-05 06:48:33 教育論文 我要投稿
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美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì)(精選11篇)

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助名人名畫(huà),初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

  2、在演演、畫(huà)畫(huà)、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐?lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手套娃娃、勾線(xiàn)筆人手一份。

  2、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:電影你們有看過(guò)嗎?今天我要告訴你們一個(gè)好消息,有家小熒星電影制作公司要來(lái)招募小演員了,你們想成為電影里的小演員嗎?

  師:?jiǎn),都想?dāng)小演員哪,不過(guò)人家導(dǎo)演可是有要求的哦,她們委托我來(lái)從你們中間錄取小演員,你們必須闖過(guò)我給出的四關(guān)難題,才有可能被錄取哦!而且我還特別邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家來(lái)幫我一起錄取小演員哦!

  二、表情、表演秀,初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。

  1、師:瞧瞧,這些小朋友在干什么呀?哦,是的,她們?cè)谧鲋鞣N各樣的表情,我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,是吧!那你們也能像她們一樣厲害嗎?

  2、第一關(guān):聽(tīng)口令,秀表情。

  幼兒根據(jù)教師說(shuō)的詞語(yǔ),用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。

  3、第二關(guān):畫(huà)表情,秀表演。

  幼兒在手套娃娃畫(huà)上一種表情,然后捏一捏,發(fā)現(xiàn)手套娃娃的變化。

  4、教師介紹夸張、變形的作畫(huà)手法。

  三、欣賞名畫(huà)、名人,初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。

  師:這種夸張、變形的作畫(huà)手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來(lái),在一些名人名畫(huà)中也能表現(xiàn)。

  第三關(guān):看人物,秀想法。

  通關(guān)要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  小結(jié):原來(lái),一種夸張、變形的`繪畫(huà)手法,可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。

  四、再次作畫(huà),鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。

  第四關(guān):畫(huà)臉蛋,秀創(chuàng)意。

  通關(guān)要求:用夸張、變形的的作畫(huà)手法畫(huà)一張奇怪或有趣或搞笑的臉,然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來(lái)向?qū)<依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>

  師:恭喜你們,成功闖過(guò)四關(guān)!你們已經(jīng)被錄取了,開(kāi)心嗎?好,現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧!

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

  2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件(棒棒糖圖片)、各種形狀的棒棒糖實(shí)物。

  2、太空泥、平頭小竹棒若干、小筐3個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

  師:今天我們班來(lái)了一位小客人。(教師PPT出示小熊的圖片)。

  師:今天是小熊糖果店開(kāi)業(yè)的日來(lái),你們看小熊先生還給小朋友帶來(lái)了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

  2、請(qǐng)幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:喜歡嗎?想要嗎?

  師:那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?

  師:你喜歡什么樣的棒棒糖?(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。)

  3、制作棒棒糖。

  師:小朋友的小眼睛真亮,觀察可真仔細(xì),而且說(shuō)話(huà)也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表?yè)P(yáng)一下。(陪班老師配合,打電話(huà),免提播放)

  師:電話(huà)響了,誰(shuí)來(lái)的電話(huà)呢?

  師:喂,你好,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?

  小熊:你好,我是小熊。

  師:原來(lái)是小熊啊,有什么事情?

  小熊:今天糖果店里的生意太好了,糖果不夠賣(mài)了,你們能幫我制作一些嗎?

  (教師巡回指并鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀的棒棒糖。)

  4、給自己做的棒棒糖取名字。

  師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

  5、給小熊送貨。

  教師播放音樂(lè),小朋友在歡樂(lè)地音樂(lè)聲中給小熊送貨。

  活動(dòng)延伸:

  將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  準(zhǔn)備了好久的公開(kāi)備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì)注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕,可以說(shuō)是“一塌糊涂”,但是通過(guò)這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)”,萌發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)形畫(huà)的興趣。

  2、了解“長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)”的構(gòu)圖特點(diǎn),感受其藝術(shù)美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)觀察力、想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備:課件《長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)>》 長(zhǎng)長(zhǎng)的紙水彩筆油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà)自然引出三幅畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)欣賞作品的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà),觀察畫(huà)面內(nèi)容,感受畫(huà)面構(gòu)圖特點(diǎn)。

  1、欣賞第一幅畫(huà)——瘦瘦的女孩

  提問(wèn):畫(huà)里面有誰(shuí)?

  她的身體有什么特別的地方?你是怎么看出來(lái)的?

  看到畫(huà)上的女孩你有什么感覺(jué)?

  畫(huà)家為什么要用長(zhǎng)長(zhǎng)的紙畫(huà)她呢?

  這幅畫(huà)太特別了,你們給它起個(gè)名字吧。

  2、欣賞第二幅畫(huà)——雜技團(tuán)

  提問(wèn):畫(huà)上你看到了哪些小動(dòng)物,你還看到了什么?

  他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  你是怎么看出來(lái)在演雜技的?

  他們摞的真高,咱們一起數(shù)一數(shù)它們摞了幾層?

  如果這幅畫(huà)變了,倒過(guò)來(lái),讓小老鼠在底下,你猜會(huì)怎么樣?這幅畫(huà)會(huì)給你一種什么感覺(jué)?

  這幅畫(huà)太有趣了,咱們來(lái)給他起個(gè)名字吧?

  二、欣賞第三幅畫(huà)——快樂(lè)的一家

  畫(huà)面上有幾個(gè)人,他們?cè)谀模扛墒裁矗?/p>

  你還看到了什么?

  兩座樓房離的遠(yuǎn)嗎?從哪看出來(lái)他們離的距離遠(yuǎn)?

  當(dāng)你看高的地方時(shí)你的頭會(huì)怎樣?

  四、對(duì)比觀察三幅畫(huà),分析長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)的`構(gòu)圖特點(diǎn)。

  1、這三幅畫(huà)有哪些地方是一樣的?引導(dǎo)幼兒觀察三幅畫(huà)紙的特點(diǎn)。

  2、為什么這三幅畫(huà)會(huì)這么長(zhǎng),引導(dǎo)幼兒分析三幅畫(huà)的構(gòu)圖特點(diǎn)

  3、如果給這三幅畫(huà)起一個(gè)名字,最能表現(xiàn)這三幅畫(huà)特點(diǎn)的名字,你會(huì)起個(gè)什么名字?

  五、經(jīng)驗(yàn)拓展,豐富幼兒繪畫(huà)內(nèi)容,激發(fā)幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作的興趣。

  1、如果這三幅畫(huà)的紙變長(zhǎng)了你想給哪幅畫(huà)添畫(huà),你還想再添畫(huà)些什么?

  2、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些高高的長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)面呢?

  3、如果你有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的紙你會(huì)在上面畫(huà)什么呢?

  活動(dòng)延伸:嘗試創(chuàng)作長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  色彩是美術(shù)作品的基本要素之一,在幼兒美術(shù)中占有重要位置。中班的孩子雖然已認(rèn)識(shí)并能辨別顏色,但他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中常并不理會(huì)顏色,作品的色彩大都單調(diào),換色較少。中班的孩子自我意識(shí)還較強(qiáng),在繪畫(huà)過(guò)程中會(huì)表現(xiàn)出特別偏愛(ài)的顏色,時(shí)常使作品色彩雜亂和不協(xié)調(diào),因此根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,把色彩作為本次美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容,選擇了美術(shù)欣賞活動(dòng)《奇妙的冷暖色》,以幼兒生活中熟悉常見(jiàn)的太陽(yáng)為切入點(diǎn),試圖幫助幼兒更好的感受、理解認(rèn)識(shí)冷暖色,從而充分激發(fā)幼兒的對(duì)色彩的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解冷暖色系的特點(diǎn),體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。

  2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。

  3、提高運(yùn)用色彩的能力,體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂(lè)趣

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)冷暖色, 感知色彩的冷暖,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫(huà)紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個(gè):上貼太陽(yáng)和雪花各一)

  六、活動(dòng)過(guò)程:

  一)出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:

  1、今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),大家看看畫(huà)得是什么?太陽(yáng)是什么顏色的?太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達(dá)。

  師小結(jié):這幅畫(huà)用紅、橙、黃色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),看了以后讓我們覺(jué)得很溫暖。

  2 、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這幅畫(huà)(冬天的景象):畫(huà)的是什么時(shí)候?圖上有什么顏色?看了這幅畫(huà)后你覺(jué)得怎樣?

  師小結(jié):這幅畫(huà)用白、藍(lán)、綠色來(lái)表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺(jué)得比較冷、比較安靜。

  二)出示圖形課件:

  1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣?

  師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的,給我們帶來(lái)新的溫暖、希望,它們屬于暖色。

  2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣?

  師小結(jié):藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺(jué)一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。

  三)引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)(課件):

  我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺(jué)也會(huì)不同,接下來(lái)我們一起來(lái)看看著兩幅圖:這兩幅畫(huà)一樣嗎?有什么不同?看了后感覺(jué)怎么樣?

  師小結(jié):這幅畫(huà)以藍(lán)色為主,藍(lán)色屬于冷色,所以給我們的感覺(jué)比較冷,另一幅畫(huà)以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺(jué)比較溫暖。

  四)引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫(huà):這些畫(huà)用了那些顏色?看了后感覺(jué)怎樣?

 。ㄟ@些畫(huà)主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說(shuō)它們屬于暖色調(diào)的畫(huà),所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得很溫暖。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫(huà):這些畫(huà)用了那些顏色?看了后感覺(jué)怎樣?

 。ㄟ@些畫(huà)主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說(shuō)它們屬于冷色調(diào)的畫(huà),所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得比較冷。

  五)游戲《找家》

  要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)

  剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的.卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰(shuí)送的又快又對(duì)。

  游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來(lái)看看小朋友送對(duì)了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?

  六)活動(dòng)延伸:畫(huà)太陽(yáng)

  1、今天我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色,也看了很多暖色調(diào)的畫(huà),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用這些暖色畫(huà)一幅溫暖的太陽(yáng),小朋友要想一想用什么顏色才能讓太陽(yáng)更溫暖。

  要求:

  1)用暖色來(lái)涂顏色

  2)太陽(yáng)可以是變化的,光芒可用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、光環(huán)火焰等

  2、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)

  3、展示幼兒作品:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品,你用了哪些顏色?你畫(huà)的太陽(yáng)給人什么樣的感覺(jué)?

  七、活動(dòng)反思:

  為了更好的解決幼兒色彩運(yùn)用上的習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),在活動(dòng)中,我主要通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)幼兒感知、欣賞。首先是引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅作品,讓幼兒對(duì)兩幅畫(huà)中的主色調(diào)有較清楚地認(rèn)識(shí),接著引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冷暖色。為了解決本活動(dòng)的重難點(diǎn),我引導(dǎo)幼兒對(duì)圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)進(jìn)行欣賞,在兩種截然不同的色彩對(duì)比中,孩子們感受到了冷暖色對(duì)畫(huà)面的作用。繪畫(huà)作品的欣賞分析是很重要的,所以課件中選用了大量凡高、莫奈的畫(huà)作供幼兒欣賞。在欣賞了大量不同色調(diào)的作品后,我根據(jù)幼兒喜愛(ài)游戲的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了游戲“顏色寶寶找家”,在游戲中,孩子們很快就能區(qū)分顏色所屬的色調(diào)。最后,我引導(dǎo)幼兒用暖色來(lái)畫(huà)一幅《溫暖的太陽(yáng)》,引導(dǎo)幼兒學(xué)以致用。通過(guò)層層深入的環(huán)節(jié),孩子們對(duì)冷暖色有了初步的認(rèn)識(shí)。在作品中,孩子們能用暖色調(diào)表現(xiàn)太陽(yáng),通過(guò)此次活動(dòng),孩子們進(jìn)一步提高了色彩運(yùn)用的技能,學(xué)會(huì)了在作品中用色彩表達(dá)各種不同情感的方法。

  當(dāng)然,色彩的運(yùn)用并不是一次活動(dòng)就可以教會(huì)的,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我們應(yīng)不斷滲透于日常的教學(xué)中,只有這樣,才能引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)出更加豐富的作品。(幼教教研室謝琳責(zé)編)

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學(xué)習(xí)色彩漸變的方法。

  2.嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。

  3.細(xì)致觀察感受花卉的美,萌發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片(花卉照片、畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品);范例紙、水粉、水粉筆、水桶;背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞花卉照片,感知色彩、造型的美。

  1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片,根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。

  2.通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面進(jìn)行觀察。

  二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片,學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。

  1.播放奧基弗作品的幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞并表達(dá)自己的感受。

  2.提問(wèn):你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)?花兒的`顏色是怎樣變化的?為什么你會(huì)感覺(jué)它畫(huà)的花很大呢?

  3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片,引導(dǎo)幼兒對(duì)比討論。這兒有一朵小小的小紫花,它要變變變,變成了一朵大大的花。為什么同樣是一朵花,左邊的很小,右邊的看起來(lái)很大呢?

  4.總結(jié):花瓣要畫(huà)大,畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少,也可以讓花瓣伸到畫(huà)面外面去。

  三、師生共同示范。

  今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)家?jiàn)W基弗,畫(huà)一朵自己喜歡的美麗的大花。老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料,請(qǐng)你們給花兒涂上漸變的色彩。誰(shuí)愿意來(lái)試一試,涂出馬蹄蓮漸變的色彩。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)涂色,教師幫助總結(jié)方法)

  四、交待要求,幼兒創(chuàng)作。

  老師給你們準(zhǔn)備了水粉顏料,有冷色系的也有暖色系的。請(qǐng)你選擇自己喜歡的色彩去畫(huà)一朵自己喜歡的大大的花?梢韵认胍幌,自己花一朵什么樣的花?花瓣是什么形狀的?顏色是怎么變化的?想好了就可以開(kāi)始了。

  五、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。

  你最喜歡哪一幅作品?喜歡它的什么地方?

  六、延伸活動(dòng)。

  請(qǐng)小朋友到花園里去看一看,還有哪些美麗的花,以后我們也把它們畫(huà)下來(lái),裝飾我們的教室。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)自己的聯(lián)想,感受畫(huà)面構(gòu)圖意境的深遠(yuǎn)。

  2、仔細(xì)觀察作品,學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)“奔馬”的感受。

  3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側(cè)鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。

  2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

  3、“賽馬”的磁帶、錄音機(jī),投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師播放“賽馬”的`音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:聽(tīng)聽(tīng),這是什么聲音?你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的?

  2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》,師幼共同欣賞。

 。1)欣賞、感受馬強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。

  師:畫(huà)面上的這些馬在干什么?看上去怎么樣?畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬?這些馬是怎么跑的?(幼兒模仿)馬飛奔時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?(幼兒模仿)

 。2)欣賞這副作品所表現(xiàn)出來(lái)的造型美。

  師:這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的?這些線(xiàn)條看上去有什么不同?你知道是怎么畫(huà)的嗎?畫(huà)家哪些地方用了濃墨?那些地方用了淡墨?為什么要這樣用?

 。3)感受“奔馬”的構(gòu)圖美。

  師:大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方?為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)?

  3、出示徐悲鴻自畫(huà)像,簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。

  師:這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎?這是我們國(guó)家著名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà),他畫(huà)的馬是人們最喜歡的,也是最著名的。

  4、播放“賽馬”音樂(lè),自由結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  1、師幼共同收集一些馬的裝飾品,讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。

  2、在班級(jí)環(huán)境中布置一個(gè)國(guó)畫(huà)展示區(qū),加深對(duì)國(guó)畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認(rèn)知。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美

  2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)

  3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料,共享操作空間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片"星空"

  2、畫(huà)紙每組一張,蠟筆每組一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入,師:"小朋友們,你們觀察過(guò)晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

  1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫(huà)晚上的天空,我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧!""美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?你看到了什么?"

  2、師:"那畫(huà)上什么最亮呢?

  二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線(xiàn)條上欣賞作品

  1、從顏色上觀察作品師:"這幅畫(huà)上有哪些顏色呢?什么顏色用的'最多?你看到這些顏色有什么感覺(jué)?

  梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺(jué)。

  2、從線(xiàn)條上觀察作品師:"這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢?哪兒用了波浪線(xiàn)呢?還有一圈一圈的像什么?"

  三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品師:"你看了這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

  四、 合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空,接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空

  1、小組合作的方法師:"老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢?人多怎么辦呢?

  師:"對(duì)了,找空的地方畫(huà),一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà),看看哪一組的星空最美。"

  五、作品展示、交流分享師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  教材分析

  《星夜》是梵高的一幅代表作,畫(huà)家用了夸張的手法,通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線(xiàn)條(波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn))生動(dòng)地描繪了星夜藍(lán)色的夜幕下,星月?tīng)N爛,彩云翻滾,大樹(shù)卷曲旋轉(zhuǎn)著向上升,讓人感到生命的運(yùn)動(dòng),宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。整個(gè)畫(huà)面傾瀉著畫(huà)家渴望生活的滿(mǎn)腔熱血,洋溢著畫(huà)家激蕩而頑強(qiáng)的生命力,是梵高強(qiáng)烈的思想感情的自然流露,同時(shí)也帶有某種非理性的成分。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞作品,感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來(lái)的感情和思想,并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述

  2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”,嘗試在繪畫(huà)中表達(dá)自己的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片“星夜”、梵高的自畫(huà)像

  2、幼兒人手一張畫(huà)紙和筆

  活動(dòng)實(shí)錄

  1、直接導(dǎo)入

  小朋友,今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  2、欣賞作品

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面

  老師:小朋友,請(qǐng)仔細(xì)看一看,畫(huà)面上畫(huà)了什么?

  幼兒1:我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹(shù)、大!

  幼兒2:我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……

  幼兒3:我覺(jué)得天空在翻滾了……

  (2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

  老師:這幅畫(huà)用了哪些顏色?

  幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

  老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色)

  老師:它們?cè)谝黄饘?duì)比強(qiáng)烈嗎?你有什么感覺(jué)?

  幼兒:對(duì)比強(qiáng)烈,心里有點(diǎn)不開(kāi)心……

  教師小結(jié):畫(huà)家用了深藍(lán)色、紫色和黃色,色彩鮮明,對(duì)比非常強(qiáng)烈,給人一種不安的感覺(jué)。

 。3)引導(dǎo)幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論

  老師:這幅作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條?

  幼兒:用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……

  老師:哪些地方用了波浪線(xiàn)?給你什么感覺(jué)?

  幼兒:樹(shù)用了波浪線(xiàn),好像向上長(zhǎng)一樣。(請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué))

  幼兒:天空用了波浪線(xiàn),我覺(jué)得云在滾動(dòng)……

  老師:畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)?

  幼兒:星星和月亮周?chē)昧寺菪(xiàn)……

  老師:你有什么感覺(jué)?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺(jué)?(肯定很難受)

  請(qǐng)小朋友相互緊緊地抱住,感受難過(guò)。

 。4)引導(dǎo)幼兒整體感受。

  老師:你看了這幅作品,有什么感覺(jué)?

  幼兒:很難過(guò)、恐懼……

  教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對(duì)比強(qiáng)烈,畫(huà)家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

 。5)請(qǐng)幼兒為這幅畫(huà)起個(gè)名字。

  老師:誰(shuí)來(lái)為這幅畫(huà)起個(gè)名字?

  幼兒:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……

  3、欣賞梵高自畫(huà)像,了解凡高的生平

  4、討論

  老師:我們看到的有星星和月亮的.夜空是什么樣的?心情怎樣?

  5、創(chuàng)作“有星星的夜晚”

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)。

  1、寬松的互動(dòng)環(huán)境

  美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。本節(jié)活動(dòng)中,教師與幼兒的平等互動(dòng),讓幼兒思維活躍,暢所欲言。

  2、有效的問(wèn)題引領(lǐng)

  這是一幅抽象的作品,但個(gè)性明顯。本節(jié)活動(dòng)中,教師預(yù)設(shè)了幾個(gè)大問(wèn)題,孩子們?cè)趩?wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現(xiàn)的內(nèi)涵和意思,體會(huì)了作者的內(nèi)心世界。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美

  2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來(lái)的快樂(lè)

  3、嘗試與同伴共同使用繪畫(huà)材料,共享操作空間

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片星空

  2、畫(huà)紙每組一張,蠟筆每組一盒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問(wèn)題導(dǎo)入,

  師:小朋友們,你們觀察過(guò)晚上的`天空嗎?晚上的天空上有什么呢?

  1、師:有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫(huà)晚上的天空,我們一起來(lái)看看梵高老爺爺?shù)漠?huà)吧!美嗎?你覺(jué)得它美在哪兒?你看到了什么?

  2、師:那畫(huà)上什么最亮呢?

  二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線(xiàn)條上欣賞作品

  1、從顏色上觀察作品

  師:這幅畫(huà)上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺(jué)?

  小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺(jué)。

  2、從線(xiàn)條上觀察作品

  師:這幅畫(huà)里有哪些線(xiàn)條呢?哪兒用了波浪線(xiàn)呢?還有一圈一圈的像什么?

  三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

  師:你看了這幅畫(huà),有什么感覺(jué)?小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹(shù)像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情。

  四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

  師:剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫(huà)的星空,接下來(lái)我也請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)畫(huà)你想象中的星空

  1、小組合作的方法師:老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫(huà)畫(huà)呢?人多怎么辦呢?

  師:對(duì)了,找空的地方畫(huà),一組的小朋友一起來(lái)完成這幅畫(huà),看看哪一組的星空最美。

  五、作品展示、交流分享

  師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)中有什么。

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  活動(dòng)背景

  陽(yáng)光燦爛的午后,和正上大班的小侄女一起吃柚子。調(diào)皮的小侄女撿起那半個(gè)剝得比較完整的柚子皮倒扣在自己頭上,對(duì)我嚷嚷:“姑姑,你看我的帽子!”的確,真是一頂很形象的帽子。不一會(huì),很愛(ài)動(dòng)手做東西的她開(kāi)始折騰柚子皮,在鉛筆、剪刀等工具的輪番折騰下,柚子皮上留下了一個(gè)個(gè)或大或小的洞洞,陽(yáng)光透過(guò)小洞,心里瞬時(shí)燃起絲絲暖意,原來(lái)生活中司空見(jiàn)慣的東西竟然會(huì)帶來(lái)如此美妙的體驗(yàn)。將這份美好的感覺(jué)和快樂(lè)的體驗(yàn)傳遞給孩子,正符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣”的教育要求,而且在這一過(guò)程中,孩子們豐富多彩的審美情感將從多方位、多元化的感知空間中去獲得,以此培養(yǎng)孩子們的審美能力,提高孩子們的審美素質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)戳、刀刻的方法進(jìn)行柚子皮裝飾,感受圖案的.對(duì)稱(chēng)美。

  2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、人手半個(gè)柚子皮,勾線(xiàn)筆、牙簽、塑料刀。

  2、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)鉛絲、小棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:夜晚,廚房的角落里靜靜地躺著半個(gè)柚子皮,調(diào)皮的小老鼠米尼出洞的時(shí)候不小心鉆了進(jìn)去。里面好黑呀,米尼害怕極了,他著急地用尖尖的牙齒在厚厚的柚子皮上咬了圓圓的一大口,呀,一束圓圓的光馬上從柚子皮外面射了進(jìn)來(lái),米尼一下子樂(lè)了起來(lái),它又調(diào)皮地跑到圓的對(duì)面“啊嗚”一口,一束圓圓的光又從那邊的圓洞里射了進(jìn)來(lái)。就這樣米尼這邊咬一口,對(duì)面咬一口,一會(huì)兒,黑黑的柚子皮里亮起了各種美麗的圖案。米尼高興得手舞足蹈起來(lái)“好神奇的柚子燈哦,好漂亮的柚子燈哦!”

  二、柚子燈的設(shè)計(jì)制作。

  1、出示范例,引導(dǎo)觀察。

  1)師:米尼好開(kāi)心哦,你們開(kāi)心嗎?想不想來(lái)看看米尼的柚子燈呀?

  2)你發(fā)現(xiàn)了什么?米尼咬出了哪些圖案?這些圖案有什么規(guī)律?(對(duì)稱(chēng))

  x如果你是米尼你還能變出哪些其他漂亮的圖案呢?我們一起來(lái)試試,這邊一個(gè)xx,對(duì)面一個(gè)xx。

  2、講解制作要求。

  1)你們想跟米尼一樣來(lái)做一盞漂亮的柚子燈嗎?可是我們沒(méi)有尖尖的牙齒怎么辦呢?老師為你們提供了勾線(xiàn)筆、尖尖的牙簽和小刀,讓他們和你合作。

  x圖案

  師:先用勾線(xiàn)筆在柚子皮上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)的、自己最喜歡的圖案,這些圖案要畫(huà)大一些,而且圖案跟圖案之間還要空出一些地方哦。

  x挖孔

  師:現(xiàn)在我們就請(qǐng)牙簽和小刀來(lái)幫忙。直直地地方我們用小刀戳進(jìn)去后慢慢劃開(kāi),彎彎地地方我們就用牙簽戳小孔,一個(gè)緊挨一個(gè)地戳,一定要戳穿柚子皮,這樣就能挖下整個(gè)圖案。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、師:是不是都想親自動(dòng)手來(lái)做柚子燈了?不過(guò)在動(dòng)手之前我們還需再明確一些事情:

  1)幼兒圖案要盡量大一點(diǎn),要畫(huà)中間一點(diǎn);

  2)每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖形盡量不同,這樣做出來(lái)的柚子燈才會(huì)更加漂亮;

  3)牙簽要用力戳下去,注意安全;

  4)挖下來(lái)的柚子皮不能亂扔,放在一個(gè)空的籮筐里;

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒將圖案設(shè)計(jì)得大一點(diǎn),注意對(duì)稱(chēng)及間隔距離。

  四、欣賞、評(píng)價(jià)

  1、師:我們的柚子燈做好了,你們想看看它有了燈光是什么樣的嗎?

  請(qǐng)幼兒小心地把作品罩到點(diǎn)燃的蠟燭上。

  2、看到這么多點(diǎn)燃的柚子燈,開(kāi)心嗎?你最喜歡哪一盞?為什么?

  五、活動(dòng)延伸

  師:剛才我們看到的是有燈光的柚子燈,那沒(méi)了燈光會(huì)是什么樣的呢?我們一起把蠟燭吹滅了吧!

  師:(出示挑起的柚子燈)大家都知道今年5月12日我們國(guó)家的四川發(fā)生了特大地震,在地震中很多人都遇難了,也有許多人在為他們?cè)S愿祝福,小老鼠米尼做了這樣一盞手提柚子燈,也想趕去參加祁愿活動(dòng),我們大家也一起去參加吧!

  美術(shù)《欣賞》課教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道秋天是菊花盛開(kāi)的季節(jié),喜歡欣賞菊花圖,從中感受到菊花的千姿百態(tài)。

  2、引導(dǎo)幼兒會(huì)用“開(kāi)放”“五顏六色”等詞描述菊花。

  3、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察過(guò)菊花,了解菊花的外形,知道種類(lèi)繁多,顏色各異。

  2、課件、視頻。

  3、實(shí)物:菊花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師幼兒一起說(shuō):“領(lǐng)略大師風(fēng)采,感受名畫(huà)魅力”

  一、實(shí)物欣賞,激發(fā)幼兒的興趣

  T:秋天到了,好看的菊花都開(kāi)放了,今天讓我們一起去欣賞一下好看的菊花。(請(qǐng)下朋友走下位置去欣賞)問(wèn)問(wèn)味道、看看顏色

  T:小朋友們菊花是什么味道的?(香香的)什么顏色的?(黃色、白色)

  T:菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色,我們一起來(lái)欣賞五顏六色的菊花吧。ㄓ^察菊花的不同花瓣、顏色)。

  二、圖形刺激,幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

  觀看圖片——菊花。

  T:菊花還有什么顏色?(玫紅色、桔黃色)誰(shuí)會(huì)用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(五顏六色),菊花長(zhǎng)的怎么樣?那菊花的花瓣像什么?

  小結(jié):菊花是秋天開(kāi)的花,菊花的品種多,花形各異,顏色鮮艷。

  三、認(rèn)識(shí)齊白石,欣賞其的菊花畫(huà)作。

  T:小朋友喜歡這些好看的菊花嗎?有一位叫齊白石的`畫(huà)家爺爺也很喜歡菊花,因此他創(chuàng)作了許多副菊花圖,我們一起來(lái)欣賞吧!

  T:畫(huà)家爺爺畫(huà)的菊花是什么樣子的?(有高有低)(三三兩兩)讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動(dòng)作,增加幼兒的情趣。

  T:畫(huà)的菊花顏色是什么樣的?(紅色、紅色黃色白色相間)

  T:齊白石爺爺畫(huà)的這些菊花是什么畫(huà)?

  T:國(guó)畫(huà)是用什么材料畫(huà)的?

  四、教師示范

  五、幼兒創(chuàng)作

  T:請(qǐng)小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒能用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美麗,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品。

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