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《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《向往奧運(yùn)》一課，記敘了２００１年７月１３日北京申奧成功后，作者的所思、所想、所感，表達(dá)了一位老體育記者對(duì)奧運(yùn)的一往情深，尤其是北京奧運(yùn)的滿腔熱忱。課文涉及的時(shí)空久遠(yuǎn)深長(zhǎng)；涉及的體育知識(shí)專(zhuān)業(yè)繁多；涉及的明星人物中外兼有……凡此種種，離十一二歲孩子的生活體驗(yàn)較遠(yuǎn)。這一方面為學(xué)生理解課文，體會(huì)情感增加了難度，另一方面又為學(xué)生查找收集資料，進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)提供了契機(jī)，為拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)天地，促進(jìn)語(yǔ)文實(shí)踐提供了契機(jī)。因此，本設(shè)計(jì)嘗試避開(kāi)以課文分析為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避開(kāi)作者以散文筆觸展開(kāi)的復(fù)雜的文章敘述，而著意放手學(xué)生收集資料，分析整理資料，豐富體驗(yàn)，通過(guò)這一橋梁，把對(duì)資料的感受、感悟同課文相應(yīng)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，整合起來(lái)，把課文內(nèi)外貫通起來(lái)，使二者相互融合，互為促進(jìn)。
一、交流奧運(yùn)知識(shí)，揭示課題。
１．出示“五環(huán)旗”圖。
①問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這面旗嗎？（奧林匹克旗幟）［板書(shū)：奧運(yùn)］
②誰(shuí)對(duì)奧林匹克旗幟有所了解？
（奧利匹克旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈連結(jié)組成，分別代表歐洲［天藍(lán)色］、亞洲［黃色］、非洲［黑色］、澳洲［草綠色］、美洲［紅色］，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)，及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦誠(chéng)的態(tài)度和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。）
③你們還了解奧運(yùn)的其他知識(shí)嗎？
（如奧運(yùn)的起源：希臘，奧林匹克村；火炬：發(fā)源地聚光取火，火炬接力、開(kāi)幕式上的點(diǎn)燃及閉幕式的熄滅；會(huì)歌及歌詞等。）
④了解得這么清楚，你怎么知道的？
師：你們了解這么多，真是生活中的有心人。
２．過(guò)渡，揭題。
奧運(yùn)會(huì)是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權(quán)威的體育盛會(huì)，令人向往。
［板書(shū)：向往］
二、展示“申奧”情景，引發(fā)感受。
１．展示１９９２年、２００１年中國(guó)兩次申辦奧運(yùn)會(huì)，會(huì)議表決及揭曉時(shí)情景——失利的遺憾場(chǎng)面和成功的狂歡情景，談感受。
①同學(xué)們，觀看了老師收集的有關(guān)申奧的錄像資料，你最想說(shuō)什么？
②交流感受。
２．讀文，找感受。
①過(guò)渡：當(dāng)過(guò)整整十年體育記者是的肖復(fù)興，對(duì)奧運(yùn)也有著深深的情感。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀文，看看對(duì)舉辦奧運(yùn)，作者最強(qiáng)烈的感受是什么？用“——”劃出。
②交流，出示：
ａ．一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
ｂ．一個(gè)國(guó)家，一個(gè)城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座城市和這里的人民變得多么美好。
③全班齊讀這兩句話：讀讀這兩句話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？
④質(zhì)疑。
三、結(jié)合奧運(yùn)資料，讀文感悟。
１．依學(xué)定教，理解體育意義。
我們通過(guò)讀書(shū)，結(jié)合手中查閱的相關(guān)資料，想想為什么說(shuō)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情？為什么會(huì)使得這個(gè)國(guó)家這座城市和這里的人民變得多么美好？
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