“老師是青蛙”
在語文課上，老師講《坐井觀天》這篇課文。課后老師提出了一個問題：“如果青蛙跳出水井，會看到什么？想到什么呢？”同學(xué)們踴躍發(fā)言，一個說：“老師，青蛙看到了好大的天空和美麗的景色，蹦蹦跳跳地非常高興。”“青蛙再也不愿回到井中去了�！绷硪粋�同學(xué)急不可耐地大聲說�！淌依餆狒[極了！這時，有一個同學(xué)站起來說：“我想，青蛙看了看會重新回到井中�！痹捯魟偮洌蠹翌D時安靜下來，像聽到外星人說話一樣驚呆了，只聽見老師厲聲對這位同學(xué)說：“你是青蛙�！�
下課后，老師讓學(xué)生根據(jù)剛才的問題寫一段話。第二天，這位同學(xué)在本子上寫道：“當(dāng)青蛙跳出水井后，它滿懷希望的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，看到空中沙塵彌漫，河水污濁，森林被毀，大氣污染，小鳥絕跡……它想了想，覺得水井中的環(huán)境還沒被污染，所以毅然回到了井中�！闭Z文老師看到這兒，慚愧的低下了頭，拿起筆在這位同學(xué)的本子上寫下：“老師是青蛙”這幾個字。
“老師是青蛙”，這是一句多么坦誠，多么深刻的自我剖析��！語文老師可能是情急之中刺傷了學(xué)生，但他并沒有堅持“師道尊嚴”，而是為自己當(dāng)時的舉動感到羞愧、自責(zé)。這需要的是勇氣，是智慧，更需要一種難能可貴的自我超越。作為新時代的教師，必須不斷學(xué)習(xí)，樹立與學(xué)生互為課程資源的思想，丟棄所謂的“面子”；在課堂上要與學(xué)生建立一種民主、和諧的關(guān)系；在教學(xué)實踐中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，切忌妄自尊大，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。因此，我們要經(jīng)常捫心自�。骸拔沂乔嗤軉幔俊�
“老師是青蛙”