新課程，新理念與學生的發(fā)展-淺議初中英語新教材中的教學內(nèi)容、教學方法的改變

   我們知道，課程在學校教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中處于核心地位，教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的目標、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施，因此基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革是教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）改革的核心內(nèi)容。而我國現(xiàn)行基礎教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程體系存在著一系列不適應素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和時代發(fā)展的因素，因此課程改革勢在必行。

 那么如何實施新課程改革呢？我們要依據(jù)新課程標準，樹立以“ 學生發(fā)展為本”的思想,而學生的發(fā)展應該是知識技能與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面和諧的發(fā)展，是積極主動的自主性的發(fā)展，是在差異基礎上個性的充分發(fā)展。英語作為實踐性較強的學科，只有通過大量的聽、說、讀、寫的訓練，增加語言實踐的量，學生才能獲得 “為交際初步運用的能力”。新的初中英語教材已于二000年度實施啟用了, 它在不增加任何課時的情況下, 加大了語言訓練密度, 豐富了語言材料, 促進了學生英語語音素質(zhì)和語言運用能力及表達能力的提高, 充分調(diào)動了學生課堂活動的積極性, 引導學生在輕松愉快的語言環(huán)境中用學過的知識表達自己的思維。顯示了它與舊中學英語教科書那種強調(diào)語言的結構形成而忽視了語言的意義和應用, 以及對作為交際工具的語言功能重視不夠等特點相比較更具有優(yōu)越性和實用性。

下面就初中英語新教材中的教學內(nèi)容、教學方法等的改變談幾點個人的看法及建議。

一：直觀教學是激發(fā)學生學習積極性, 提高教學質(zhì)量的有力手段。

 激發(fā)學生學習積極性, 提高新教材教學質(zhì)量的一個有力手段--直觀教學。

 直觀教學是教學的基本原則之一。實物、圖片、多媒體, 創(chuàng)設情景, 都直觀形象地賦予了認識和記憶的良好條件。直觀性包括形和聲兩個方面, 除了應用有效的電化教學外, 在我們?nèi)粘Ｕn堂教學中也可以通過簡筆畫、形體動作、擬聲等隨手拈來的教具, 來吸引學生的興趣和注意力, 幫助學生直接理解教學內(nèi)容, 強化記憶。

例如: 學生在學習如何購物、打電話、問路等方面內(nèi)容時, 教師可安排了三、四位同學上講臺示范表演, 他們你一言我一語, 表演的有模有樣, 一下子把全班同學的注意力都緊緊地吸引過去, 一個個目不轉睛地看著、聽著、模仿著, 人人躍躍欲試, 學習情緒十分高漲。表演結束后, 學生們均能達到事半功倍的學習效果。

　　我們還可以根據(jù)中學生好奇、好動、好玩、好勝的特點, 利用直觀教學手段, 充分調(diào)動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性, 使他們在興趣盎然的心理氛圍里同教師一起進入新知識的探索學習過程中。

     二：聽、說、讀、寫訓練是初中

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