怎樣度過這個“承前啟后”的下學期？

　　經歷了初一上半年的摸索和適應，我們迎來了“承前啟后”的初一下學期。

　　為什么說初一下學期是一個“承前啟后”的時期呢？

        大多數初一學生，在上半年的學習中主要處于摸索和適應階段。在學習技巧上，雖然總結了一些方法，但還有待檢驗；在學習成績上，還不能穩(wěn)定的發(fā)揮。最重要的是，自己在班級甚至整個年級的名次、定位，還不是很確定。

　　從整個初中的知識結構來看，初一下學期也處于一個過渡期。按照課本要求，知識點的難度開始加深。在代數方面，開始介紹坐標系（為函數做鋪墊），開始講解實數（為根式做鋪墊）等等；在幾何方面，開始通過講解三角形引入嚴格的幾何證明題。

　　但總的來說，初一下學期還遠未達到初二的難度和強度。大部分重點中學的數學實驗班，為了分散初二的知識難度，開始提前講解部分初二知識點。中考網也正是基于這方面的考慮，將因式分解、分式、函數、三角形全等等知識點的初步知識引入到初一下學期的教學中來，讓我們的學員能夠超前一步。

　　初一下學期是一個“穩(wěn)定期”。

　　對于初一的學生來說，度過了初一上半年的適應期，初一下學期是穩(wěn)定自己成績的關鍵時期。要做到兩點：

　　在鞏固已有的良好學習習慣的同時，適當調整學習方法。尤其是學習效率的提高。初一的知識點相對比較簡單，而學校布置的課業(yè)量也比較少，但進入初二后，學科增多，課業(yè)增加，我們必須學會在有限的時間內掌握更多的知識點。

減少因“馬虎”犯錯的幾率。這一點很多同學都不是特別在意，尤其是成績相對比較好的同學，認為自己考試其實每道題目都會做，就是一不小心錯了1道。這種“不小心”在題目比較簡單的初一就經常出現的話，到了初二、初三題目難度提高后，就有可能演變成“習慣失誤”。以致在將來緊張的中考中無法取得高分。

　　初一下學期同時又是“發(fā)力期”！

　　僅僅鞏固自己的優(yōu)勢是不夠的。為了能夠在初二這個關鍵時期取得領先，適當的做些準備是必要的。

“超前學習”的優(yōu)勢已經被中考網在實際教學中驗證過多次了。很多老學員一定還記得在中考網小六升初一時參加的“8次課學完初一數學”短期班。學過的學員在進入初中后應付學校的課程都感覺很輕松。而且對于在初一參加同步奧數提高有很大的基礎性作用。中考網在初一下學期的講義設計上，以及在初一升初二的暑假課程設置上都在“超前學習”上做了精心設計。

提高平時做題難度，高屋建瓴。在課堂之外，適當拓寬視野。初一到初二，在數學的難度上是一個跳躍。在初一時，很多同學覺得數學比較簡單，學起來游刃有余。但初二的幾何證明和函數推導出現后，相當一批同學會因為對難度的不適應而出現成績的大幅度下滑。這種下滑很有可能決定你今后對數理方面的興趣和信心。

　　總之，在進入“關鍵初二”的前半年里，我們要精心準備，盡量將初二可能出現的問題提前解決。以爭取在初二出現的“兩極分化”中站在領先的一邊。最后，預祝同學們在新的學期里取得更大的進步。（作者：中考初一教研組）

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