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讓孩子養(yǎng)成分享的習慣
故 事
青青到紅紅家玩耍，紅紅拿出了她最喜歡的泰迪熊，青青也帶來了心愛的小皮球。歡樂融洽的氣氛剛持續(xù)一會兒，客廳里忽然傳來了兩人的吵鬧聲，紅紅媽連忙過去了解究竟。
原來，青青想玩紅紅的泰迪熊，紅紅不給，還非要青青把小皮球給她玩，兩人誰也不讓誰，爭執(zhí)就這樣發(fā)生了。
紅紅媽想了想，決定先不指責孩子的過錯，她對兩人說：“你們想不想和森林里的小白兔玩游戲呢？”孩子們的興致馬上被“游戲”兩個字吸引住了，興奮地說：“愿意啊，我們該怎么玩呢？”紅紅媽說：“小白兔來到了森林里，獨自一人非常寂寞，想玩玩具了，可是哪里有玩具呢？”青青聽了，毫不猶豫地拿出自己的小皮球，說：“我有小皮球，讓我和小白兔一起玩吧！”紅紅也迫不及待地說：“我有泰迪熊，讓我也陪小白兔玩吧！”兩個孩子樂顛顛地拿出自己的玩具，忽然間明白了這才是最快樂的游戲方式，于是又開心地重新玩耍起來，剛才的不快也就煙消云散了。
分 析
顯然，這是一位聰明的媽媽，她巧妙地引導孩子學會分享，并從中體會到了分享的快樂。生活中，家長經(jīng)常會遇到此類情況，由于大多數(shù)家庭都是獨生子女，孩子習慣了獨自占有物品，缺乏與人分享的體驗。家長切勿忽視孩子過度的獨占心理，也許這小小的毛病，將為孩子日后的性格埋下自私的種子，影響其人際關(guān)系。不過，年紀尚小的孩子不習慣與人分享是很自然的，他常常認為，凡是到手的東西都屬于自己。這時家長要及時給孩子灌輸分享的概念，教孩子享受分享的樂趣。孩子通常愿意討大人歡心，期望大人夸獎，因此只要家長的教導方式恰當，大多數(shù)孩子到了五六歲時，都愿意和伙伴一起玩耍、共享樂趣。
策 略
承認孩子的所有權(quán)
不要一下子對孩子要求太高，雖然孩子需要學會分享，但這對孩子來說并不是容易理解并能迅速接受的觀念。因此，在要求孩子把玩具拿出來讓別人玩時，請先給他足夠的時間玩自己的玩具，讓他感到分享是在自己主觀意愿下發(fā)生的，同時也不要忘了表揚孩子的慷慨舉動。
創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍
讓孩子帶上玩具到鄰居、同事家里與小朋友一起玩耍，也可以邀請孩子熟悉的小伙伴帶上玩具到自家來玩，讓孩子在與小伙伴的玩耍中學習分享。
讓孩子體驗分享的樂趣
在孩子年齡尚小的時候，就可以嘗試這樣的練習：孩子手中拿個布娃娃，家長手里拿著一輛小汽車，家長將小汽車遞給孩子，然后請孩子把手中的布娃娃也送給家長，讓孩子體會互惠和信任。當孩子緊緊地抱著自己的小皮球不肯放手時，可以引導他將球拋給家長，然后家長再把球拋回給孩子，一來一往，自然而然地帶
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