家長會如何改革

    家長會是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高學(xué)校工作質(zhì)量的重要載體。但現(xiàn)在的許多家長會卻是學(xué)生不愿意、家長不高興，他們認(rèn)為現(xiàn)在的家長會成了“告狀會”、“批評會”、甚至“羞辱會”,必須進行改革。本期話題——

要換位思考

    我和一個同學(xué)閑聊，她的幾句玩笑話不由得令我深思。她說：“我不喜歡到學(xué)校開家長會，如果不是為了自己的孩子，誰愿意去學(xué)校聽老師訓(xùn)人呀？你們老師是不是把我們家長也當(dāng)成學(xué)生了？”我無言以對，因為，確實有這樣的家長會存在�？磥�，家長會上，老師得注意到自己的角色和位置了，要學(xué)會換位思考。

    別高高在上

    家長會一般是在教室里開，桌子多數(shù)時候仍然是馬蹄形排列，老師也習(xí)慣性地站在講臺上講話，給人一種高高在上的感覺。我們不妨改變一下桌椅的擺放，擺成圓形或橢圓形，老師坐在稍微顯眼點的位置組織家長會。即使不改變桌椅的擺放，我們也應(yīng)該走下講臺，站到家長們中間，真誠地和家長對話，這樣才能避免引起某些家長的反感。要知道，老師、家長以及學(xué)生都是同一戰(zhàn)壕里的人，為了一個共同的目標(biāo)才走到一起來的。

    別拿學(xué)生的名次說事

    有很多老師總是在家長會上張貼或宣讀學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，甚至還公布名次，要知道，這都是早已明令禁止的。家長知道學(xué)生的分?jǐn)?shù)后，無外乎就是拿孩子的成績和同學(xué)比，回到家了給自己的孩子更多的壓力。這樣往往適得其反，逼得學(xué)生反感家長、反感老師，甚至厭惡學(xué)習(xí)。

    在很多發(fā)達國家都把學(xué)生的分?jǐn)?shù)看成是學(xué)生的隱私，并把尊重學(xué)生的這一權(quán)利寫進法律。在瑞典，就把考試成績公布當(dāng)作一種歧視行為，是違法的。我們要記�。荷蠈W(xué)是公民的義務(wù)，但學(xué)習(xí)是學(xué)生個人的事情。學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)得好不好，是先進一點還是落后一點，是學(xué)生的自由。若哪個學(xué)生他不愿爭第一，愿意發(fā)展其他愛好，那也是他個人的權(quán)利，任何人沒有資格用分?jǐn)?shù)低來羞辱別人。所以，我們老師在家長會上也就不要硬拿學(xué)生的分?jǐn)?shù)、名次來說事兒。

    別搞一言堂

    有的老師給學(xué)生上課時喜歡一言堂,到了家長會,還是犯老毛病。家長會應(yīng)該是交流會，老師不能搞一言堂。學(xué)校、老師應(yīng)該留更多的時間給家長，家長間多交流教子的心得或教育子女中的困惑，力求讓家長們通過家長會能取長補短，共同提高。

念好家長會“四字經(jīng)”

    小——規(guī)模宜小。一次座談會以邀請8——12名家長為宜，且邀請時分門別類，如：家教經(jīng)驗交流會、學(xué)困生家長會、宣布教改措施會、女孩子的媽媽會……由于針對性強，有的放矢，話題集中，容易談到點子上，家長的主體意識也能得到增強。

    實——內(nèi)容務(wù)實。成功地主持一次家長會，須周密安排會議程序，精心準(zhǔn)備發(fā)言提綱，細心布置好教室環(huán)境。對學(xué)生的實際情況要做到心中有數(shù)，“備”好話題，“備”好步驟，怎樣引入主題、怎樣收場都得有計

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