一切為了孩子的發(fā)展

    “散步”、“運動會”、“撈錢包”、“健康樹皮”等61個精彩的故事構(gòu)成了小豆豆快樂的童年。以至于黑柳徹子在幾十年后，依然記憶猶新，并著成了一部在日本歷史上銷量最大的小說《窗邊的小豆豆》。

    一口氣讀完了這本渴望已久的小說，然后我知道了巴學(xué)園——一個二戰(zhàn)時期電車構(gòu)成的學(xué)校；知道了小林宗作校長——一個有遠(yuǎn)見有愛心的教育家；知道了小豆豆——一個淘氣頑皮而又十分幸運的小女孩。

    書中的故事，雖不跌宕起伏，但卻時時震憾著我的心，作為一名教師，我完全被小林宗作校長尊重孩子個性發(fā)展的方針?biāo)�折服。小林校長經(jīng)常說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長過程中，會受到很多的影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！彼�的這一教育方針雖然已過去了半個世紀(jì)，但與我國目前新課改所倡導(dǎo)的“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”卻不謀而合。

     小豆豆第一天到巴學(xué)園，小林校長能聽她說整整4個小時的話，而且沒有露出一點不耐煩的樣子。

    小豆豆的錢包掉進了廁所，自己拿著長把舀子使勁地掏啊掏，舀出來的東西堆成了一座小山，而小林校長看見了，只是淡淡地說：“弄完以后，要把這些全部放回去。”

    小豆豆從小林校長那里借到兩角錢，買回一塊樹皮，讓人們?nèi)�嘗，是為了驗證身邊的人是否健康。而小林校長真的去咬了那塊樹皮�！�…

    假設(shè)小豆豆的這些行為就擺在我們每一位校長和老師的面前，又將是怎樣一種局面呢？會有小林校長的耐心、信任和對童心的呵護嗎？我想單就小豆豆撈錢包這件事來看，我們大多數(shù)老師的作法無外乎為兩種：一種是呵斥她的行為，讓她趕快停下；一種是幫助她去把錢包找回來。但是前者會讓孩子感到恐慌，以為自己做錯了；后者則會讓孩子對任何事都產(chǎn)生一種依賴感。而惟獨小林校長的“置之不理”才是對孩子的尊重，才是大膽放手，讓孩子自己邁步向前走。正是在這自由、平等、和諧的氛圍中，這個曾被原學(xué)校退學(xué)的小姑娘最終成為世界有名的電視主持人，成為聯(lián)合國兒童基金會親善大使。巴學(xué)園的其他孩子在成年后也都各有作為，有的成為藝術(shù)家，有的成為教師，有的開辦了自己的公司……只可惜巴學(xué)園僅存8年就毀于戰(zhàn)爭。

    小林校長和巴學(xué)園的成功作法，對我們目前教育的發(fā)展有很大啟示。

    一、關(guān)注每一個孩子。巴學(xué)園舉行過一次特殊的運動會，在這次運動會上，身體殘疾的學(xué)生高橋，拿到了很多的冠軍，使他的自卑變成了自信。

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