法律碩士教育二題

　　之一：新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與民主法治建設(shè)對(duì)法律教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的要求

　　一、依法治國(guó)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型法律人才的需求

　　20世紀(jì)90年代末，在經(jīng)歷了30年的艱苦探索以及歷盡重大挫折之后，我們終于確立了依法治國(guó)的治國(guó)方略。對(duì)于符合怎樣的標(biāo)準(zhǔn)方符合法治國(guó)的要求，人們的界定有所差別，但是某些基本的共識(shí)還是存在的。例如，法治社會(huì)是一種規(guī)則之治，要求人們的行為都必須在明確規(guī)則的約束下進(jìn)行。在法治社會(huì)中，政府的權(quán)力也必須受到已經(jīng)確立的法律規(guī)則的限制，政府行為也需要合法，而不允許以專斷方式行使。法律本身應(yīng)當(dāng)自成體系，不可相互矛盾，令人民無所措手足。法律應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定而不可頻繁修改，因?yàn)槌�令夕改足以�?dǎo)致人民無從預(yù)期某種行為在未來的合法與否。司法必須獨(dú)立，獨(dú)立是司法得以權(quán)威地處理案件的前提，同時(shí)，只有獨(dú)立，才能夠保障司法決策在空間和時(shí)間兩個(gè)維度上的統(tǒng)一，從而強(qiáng)化規(guī)則的可預(yù)期性。

　　在強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)是一種法律規(guī)則對(duì)社會(huì)的統(tǒng)治的時(shí)候，我們不應(yīng)忽略的是，規(guī)則并不僅僅是由立法機(jī)關(guān)制定和頒布的立法條文；在更廣泛的社會(huì)生活層面上，在具體的案件與糾紛的解決過程中，法律實(shí)際上是什么，離不開由法官、檢察官以及律師所組成的法律職業(yè)群體對(duì)立法條文的解釋和適用。立法不可能包羅萬象，面面俱到。立法本身受到立法者的知識(shí)范圍以及經(jīng)驗(yàn)的局限，他們不可能制定出包羅萬象的規(guī)范。用不完備的規(guī)范去管理千差萬別的社會(huì)，法律文本中的缺陷只能通過高素質(zhì)的司法職業(yè)群體加以彌補(bǔ)。

　　立法的規(guī)范是模糊的。雖然法律語(yǔ)言要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，但是，模糊性仍然是無法避免的。在一定程度上，模糊性是與語(yǔ)言本身與生俱來的特點(diǎn)。就立法而言，模糊性有時(shí)恰好是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)樗�能夠確保在立法條文不經(jīng)常修改的情況下，法律對(duì)社會(huì)變化更強(qiáng)的適應(yīng)性。而且這種模糊可能恰好更有適應(yīng)性。不過，適應(yīng)性要建立在構(gòu)建良好的法律職業(yè)群體，最終要靠法官去適應(yīng)。當(dāng)然立法還要受到其它各種因素的局限，比方說立法的滯后性，因?yàn)榱⒎ㄊ怯幸欢ǚ�(wěn)定性的，而社會(huì)生活則是日新月異的，從而造成法律的穩(wěn)定性與社會(huì)的變遷之間內(nèi)在的緊張關(guān)系。法律并不僅僅是立法性的規(guī)范，它還包括解釋性規(guī)范，在有立法性規(guī)范的同時(shí)，還要有豐富的、嚴(yán)格的、統(tǒng)一的解釋性規(guī)范，只有這樣才能保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展，這里的統(tǒng)一性尤其重要。

　　如果說在實(shí)行判例法的英美法系國(guó)家，法制統(tǒng)一主要依賴的是判例法獨(dú)特的運(yùn)作機(jī)制以及上訴法院和最高法院的統(tǒng)一法治功能的話，在實(shí)行成文法的我國(guó)，統(tǒng)一法制最重要的基礎(chǔ)卻是司法決策的參與者法官、檢察官以及律師統(tǒng)一的知識(shí)背景和對(duì)司法公正的組織化的追求。高層次的法律教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）通過系統(tǒng)的課程安排，通過對(duì)法律知識(shí)傳統(tǒng)的深入領(lǐng)悟，通過對(duì)各部門法的各種概念的精確理解，通過對(duì)司法程序的技術(shù)與理念的嚴(yán)格掌握，以及通過教師們的言傳身教，從而使進(jìn)入法律院校的一代一代年輕人不斷地由不懂法律為何物的外行變成合格的法律人。在一個(gè)法治國(guó)家里，這些經(jīng)過系統(tǒng)的法律教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的法律人不僅僅處理法律上的糾紛與案件，更重要的是，他們可以參與到更廣泛的政治和社會(huì)事務(wù)的管理之中，從而將法治的邏輯應(yīng)用到社會(huì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，最終形成良好的法治秩序和社會(huì)秩序。

　　二、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高層次應(yīng)用型法律人才的需求

　　近年來，對(duì)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是一種法治經(jīng)濟(jì)已經(jīng)達(dá)成了廣泛的社會(huì)共識(shí)。與自然經(jīng)濟(jì)不同，在自然經(jīng)濟(jì)條件下，商品交易基本上發(fā)生在一個(gè)較小的地域范圍之內(nèi)。地域范圍的狹小意味著交易多發(fā)生于熟人之間，交易者的熟知也意味著文化更多的相似或相知，甚至在特定的區(qū)域可以形成一種得到公認(rèn)和共同遵循的交易規(guī)則，以及與此相伴隨的糾紛解決機(jī)制。與此同

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