淺談大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢論文

　　在平時的學習、工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的淺談大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　摘要：大學生自主創(chuàng)業(yè)之風正在刮起，但自主創(chuàng)業(yè)的條件及要求還是有的。它需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。要持之以恒，不能怕吃苦，不能一有問題了，就馬上撤退。每一件事情中間存在的問題或許就是他們最大的機遇，只要處理到位了，問題就有解決的機會。還有，在創(chuàng)業(yè)中有四個因素我想是非常重要的。其一就是在性格上一定要很樂觀，對自己選擇的行業(yè)有興趣、有抱負，甚至他有一定的洞悉力、觀察力，這樣就可以讓他發(fā)揮出他自己的才華。當然有了這兩樣之外，我認為推動自己去做好一件事，還需要專注。一定不可以今天做這樣，明天做那樣，一定要專注地去做一件事情，專注是成功的一個很重要的元素。另外，執(zhí)行能力也是非常重要的當然，自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合。因此，我個人認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)需要多一些理性，創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。所以大學生應綜合利弊，而不是盲目隨潮嗎，創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

　　關(guān)鍵字：政策創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟大學生社會

　　（一）創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

　　1.1、知識優(yōu)勢。結(jié)合上面分析的大學生自身特點可以看出，大學生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡知識。

　　1.2、活力優(yōu)勢。剛進入社會的大學生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔，具有較強的社會適應能力；自信心較強，對自己認準的事物會有激情去體驗。

　　1.3、創(chuàng)意優(yōu)勢。大學生有強的領(lǐng)悟力，自主學習知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實踐活動順利進行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

　　1.4、其他優(yōu)勢。除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學生還具有策劃、組織、領(lǐng)導、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

　　創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢外，外部優(yōu)勢對其成功也起著很重要的作用，如國家優(yōu)惠政策的不斷出臺、學校提供的就業(yè)培訓、社會服務機構(gòu)的積極扶持等。

　　1.5、政府的優(yōu)惠政策。

　　國家對于大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策又有以下突破。

　　（1）內(nèi)容更全面

　　我國首次對大學生自主創(chuàng)業(yè)出臺了稅收優(yōu)惠的政策。新出臺的政策在這方面填補了我國大學生創(chuàng)業(yè)扶持政策的空白。

　　（2）服務更廣泛

　　創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策首次覆蓋畢業(yè)年度內(nèi)在校創(chuàng)業(yè)的大學生，而不是像以往扶持政策都只針對社會人員。

　　（3）方式更先進

　　首次采用網(wǎng)絡申領(lǐng)方式，便捷、高效，充分體現(xiàn)了教育部“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務年”的工作理念。

　　（二）大學生自主創(chuàng)業(yè)的劣勢

　　1.時間精力有限

　　每個人的精力都是有限的，尤其對于正在為自身素質(zhì)提高而努力的大學生而言，學習本身就需要極大時間和精力，如果再加上創(chuàng)業(yè)，那絕大多數(shù)大學生會落得賠了夫人又折兵。

　　2.大學生仍沒有全面成長

　　他們心智、品格還不夠成熟，人文素養(yǎng)不夠深厚，所以在大學生能力有欠缺的情況下貿(mào)然創(chuàng)業(yè)，那不僅注定了失敗，還會給未來人生帶來陰影。

　　3.大學生的市場觀念較為淡薄

　　不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少涉及這些技術(shù)或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。所以這樣一批素質(zhì)不高的創(chuàng)業(yè)者會導致創(chuàng)業(yè)的低水準，影響未來商業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平。

　　4.大學生的經(jīng)濟條件有限

　　現(xiàn)今，大學生一般是在校學習，都沒有獨立的經(jīng)濟條件。所以，當一股熱血想要投身創(chuàng)業(yè)時，資金卻成了一個很現(xiàn)實的問題。雖說現(xiàn)在國家對大學生自主創(chuàng)業(yè)大力提倡，并出臺了很多優(yōu)惠政策，但不得不承認，仍需要一些父母的支援，這不利于得到父母家長們的支持。

　　5.我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差

　　盡管我國出臺了一系列的鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，各級政府也采取了相應的政策引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，但目前來說，我國大學生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境還是不容樂觀，他們的創(chuàng)業(yè)之路還是比較艱難。他們創(chuàng)業(yè)的所需的各種服務還在完善中，加上我國社會上的大學生的自主創(chuàng)業(yè)的氛圍不夠濃厚。

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