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加強實習前強化培訓提高護生適應(yīng)能力論文
【摘要】我校經(jīng)對500名實習生和22所實習教學醫(yī)院調(diào)查,結(jié)果表明護理專業(yè)學生實習前的培訓,對提高護生基本技能、盡快適應(yīng)實習、提高實習教學質(zhì)量起到了顯著的作用。
【關(guān)鍵詞】培訓實習臨床教學
護理專業(yè)學生進入臨床實習時,往往需要較長的時間才能內(nèi)進入角色、適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境。為此，我校在護生實習前,組織進行培訓,讓學生對今后的實習教學有所認識，從各方面做了更充分的準備，使學生到醫(yī)院后,能迅速適應(yīng)實習狀態(tài)，在醫(yī)院學習工作時得心應(yīng)手,贏得實習醫(yī)院和帶教老師的信任,從而提高實習期間的學習質(zhì)量。我們的做法及體會如下
一方法
五年來,我們在學生進入實習前一個半月或?qū)⒔鼉蓚�月,由相關(guān)科室組織實施實習前綜合教育訓練,包括實習前綜合教育和專業(yè)技能綜合訓練。
1培訓內(nèi)容
我們實習前綜合教育訓練,共60學時,包括實習前綜合教育和專業(yè)技能培訓兩大部分。
1.1實習前綜合教育
1.1.1思想教育首先進行專業(yè)思想教育,強調(diào)臨床實習教學在護理教育中的地位、作用、目的和要求。學習實習計劃和實習大綱,學習實習生管理細則和其他規(guī)章制度,進行醫(yī)德醫(yī)風教育。
1.1.2溝通與交流技巧的教育學生在此之前已開設(shè)有《溝通》這門課，臨近實習前主要就如何處理好與醫(yī)院領(lǐng)導、老師、病人、同學等之間的各種關(guān)系再進行專門培訓。培訓實習學生骨干的管理能力,加強學生實習期間自我管理。
1.1.3形體與禮儀在平時學過的基礎(chǔ)上強化護士舉止規(guī)范以及化妝的要求等。
1.1.4普通話實習前進行普通話的強化訓練，以適應(yīng)和所實習地域的語言差異。
1.1.5法制教育進行醫(yī)療風險教育,強化防范醫(yī)患糾紛的意識。
1.2專業(yè)技能綜合訓練對學生進行專業(yè)技能復訓和補訓,介紹實習中可能見到的新技術(shù)、新知識。
(1)醫(yī)院日常工作程序和實習生崗位職責。(2)醫(yī)院計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的功能與應(yīng)用。(3)護理操作技術(shù)。
2培訓方法
2.1實習前教育將實習前思想教育的方案下發(fā)到各班班主任，嚴格組織實施,明確教育的內(nèi)容、目的、意義和教學時間,規(guī)定教育學時，允許具體組織實施方式各異,但必須保證教學質(zhì)量和教育效果。形體禮儀、普通話、溝通交流技巧及法制教育由專業(yè)教師按學時專門培訓。 2.2護理技能綜合訓練教務(wù)科組織相關(guān)教研室按計劃實施強化培訓,采取實驗操作、專題講座、觀看錄像等多種形式,復習鞏固學生的臨床操作技能和臨床上常用的護理理論知識,增強學生進入醫(yī)院后應(yīng)對各種情況的能力。
二結(jié)果
1護生更快的適應(yīng)了實習
2004級和2006級護理實習生中抽樣調(diào)查了500名學生,有480名學生(占96%)認為經(jīng)過實習前綜合教育訓練,她們到醫(yī)院后都能在2周內(nèi)適應(yīng)新的實習生活,往年一般需要5～7周。
2增加了自身的實力，贏得了更多的學習機會
調(diào)查500名實習生,有470名學生(占94%)認為通過實習前綜合教育訓練,復習鞏固了專業(yè)技能,使她們更清楚自己的職責、任務(wù),更明白自己的角色。學生進入醫(yī)院不久即適應(yīng)了醫(yī)院的工作和學習,滿足了醫(yī)院對實習生的基本技能要求,贏得了帶教老師和醫(yī)院的信任,獲得了更多的學習機會,尤其是臨床操作機會。
3得到實習醫(yī)院的肯定
調(diào)查了22所醫(yī)院，有20所醫(yī)院(占90.1%)對我院實習生的評價較好,明確表示近經(jīng)過培訓的的實習生明顯比往年的好,主要表現(xiàn)在基本功扎實,愛學習,守紀律,懂規(guī)矩,有禮貌,能吃苦。能夠嚴格遵守醫(yī)院的規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行醫(yī)療操作規(guī)程;能夠適應(yīng)新的醫(yī)療環(huán)境,能積極防止各種醫(yī)療風險的發(fā)生。
4保證實習質(zhì)量,提高了護生的自身素質(zhì),增強了就業(yè)優(yōu)勢
由于贏得了醫(yī)院和實習帶教老師的信任,實習期間得到了充分的學習機會,實習教學質(zhì)量有了充分保證,學生的綜合素質(zhì)也得到相應(yīng)提高,增強了學生的就業(yè)優(yōu)勢。
三討論
1實習前的基礎(chǔ)護理技能培訓很有必要。學生接受大部分的基礎(chǔ)護理技能訓練后,離進入實習還有相當長的一段時間,不免有所遺忘,直接進入實習,可能會在面對病人時無所適從。為使學生盡快進入實習生的角色,在臨床實習前進行專業(yè)技能強化訓練就非常必要。
2在校護理教育滯后于臨床護理的發(fā)展,有些內(nèi)容需要實習前補充。臨床護理新產(chǎn)品新技術(shù)日新月異。因此,學生在實習前有些內(nèi)容需要進行補訓以利于護生適應(yīng)新的形勢變化。
臨床實習教學是護理教育的重要環(huán)節(jié)，實踐證明,在臨近實習前,有目的、有計劃、有針對性的教育和培訓，是使得護生能更好的進行實習的一種行之有效的辦法。
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