怎樣做好直選衛(wèi)生員的培訓工作論文
【關鍵詞】 直選衛(wèi)生員； 訓練
近年來，我們以《衛(wèi)訓隊正規(guī)化建設驗收標準》為依據(jù)，以“建設一流基地、培育衛(wèi)生精兵”為目標，按照“連隊式管理、院校式教學”的建設思路抓好直選衛(wèi)生員的選取與培訓工作，培訓合格率100%，為基層輸送了一大批留得住、用得上的合格衛(wèi)生員。
1 嚴把學兵入隊關，在提高直選衛(wèi)生員質(zhì)量上下功夫
1.1 把好思想考察關 良好的道德素養(yǎng)是選拔衛(wèi)生員的首要條件。大、中專醫(yī)學院校畢業(yè)入伍的新戰(zhàn)士，入伍動機不同、社會經(jīng)歷不同、職業(yè)也不同，選拔中我們嚴格標準，認真考察，做到入伍動機不端正的不選、思想基礎不牢的不選。
1.2 把好醫(yī)學理論復試關 良好的理論素質(zhì)是合格衛(wèi)生員的重要基礎，沒有一定的衛(wèi)生理論基礎，就難以成為一名技術過硬的衛(wèi)生員。選拔中，我們與軍務、衛(wèi)生等部門一起深入部隊，通過個人申請、支部推薦、專業(yè)考核等方法，選拔具有醫(yī)學基礎的新兵參加醫(yī)學理論和文化考試，達不到要求的不予入選。
1.3 把好技能檢驗關 良好的專業(yè)技能是選拔衛(wèi)生員的必要條件。在選拔過程中，我們嚴格專業(yè)技能檢驗標準，要求入選的衛(wèi)生員必須經(jīng)過地方大、中專醫(yī)學院校學習。同時，我們嚴格按照新訓衛(wèi)生員的標準，以基礎知識和基本操作技能為主，本著公開、公平、公正的原則，對入選的衛(wèi)生員進行系統(tǒng)的技能考核，確保了直選衛(wèi)生員的質(zhì)量。
2 狠抓教員隊伍建設，在提高施教能力上下功夫
2.1 走出去學習 我們利用訓練預備期，分期分批派教學骨干到地方醫(yī)學院校學習院校式的教學模式，進一步提高教學能力。
2.2 請進來幫帶 我們請駐地一些教學共建單位的著名專家、教授來我隊傳經(jīng)送寶、現(xiàn)場示教，開闊了視野，拓寬了知識面。
2.3 互相觀摩提高 每年在學兵報到前，我們都要集中教員、骨干進行強化教學內(nèi)容的訓練、考核。主要采取集中備課、試講、教案展評、經(jīng)驗交流和教學觀摩等形式，互相學習、共同提高。
3 深化教學改革，在創(chuàng)新教學手段上下功夫
3.1 豐富教學內(nèi)容 在教學內(nèi)容的設置上，我們依據(jù)教學大綱，在重點學習衛(wèi)生防疫、戰(zhàn)場救護、軍隊衛(wèi)生法規(guī)等內(nèi)容的基礎上，緊貼基層衛(wèi)生員的工作實際，按照實用性、常用性的原則，增加衛(wèi)生信息系統(tǒng)管理和急救知識等教學內(nèi)容，提高學員的實際操作能力；開展以推拿、按摩和針灸為主要內(nèi)容的�？平虒W，拓寬了學兵的知識面，打牢了為官兵服務的基礎。
3.2 拓寬教學手段 為提高培訓質(zhì)量，堅持按照黨委議學、課前預習、課堂講解示范、課后復習、階段性考試的思路，一改以往“一支粉筆、一張嘴和一塊黑板”的教學模式，區(qū)分層次因人施教，對技術一般、接受能力差的學兵，我們重點講解、重點示范、重點幫教；在理論教學過程中，我們運用大量現(xiàn)代媒體實施教學，采取理論講解、掛圖、模型、幻燈、錄像、投影等多種教學手段并用，達到了動態(tài)與靜態(tài)相結合、平面與立體相兼容的效果；在實際操作中，我們堅持定期到醫(yī)院見習，讓學兵通過臨床實踐，鞏固理論知識成果，達到了學以致用的目的。
3.3 完善教學制度 依據(jù)我們單位專業(yè)教員少、骨干流動快的特點，進一步完善了教學制度。在教學形勢分析制度上，我們把每月1次的教學形勢分析會，改為每半月1次，總結經(jīng)驗，找出問題，提出改進措施；在制定教學計劃上，我們對每門課程都要組織評教評學活動，廣泛聽取教員、學兵的意見，制定科學的教學計劃，不斷改進教學方法，確保直選衛(wèi)生員訓練走向正規(guī)化、科學化和實戰(zhàn)化。
4 加強正規(guī)化管理，在嚴格落實制度上下功夫
4.1 健全各項規(guī)章制度 我們依據(jù)單位實際，制定了“學兵十不準”等措施，建立了考勤、請銷假、值班、查鋪查哨、檢查評比等制度；建立《直選學兵量化管理實施細則》，即將每個學兵在隊期間的表現(xiàn)設定為100分，違反規(guī)章制度的扣分，將量化管理情況與評選優(yōu)秀學兵掛鉤，大大促進了學兵的學習和工作的`積極性。
4.2 加大管理教育力度 在直選學兵的管理教育上，多年來，我們堅持思想疏導和從嚴管理相結合，建立部隊、家庭、社會“三位一體”的管理模式，在嚴格落實條令、條例的基礎上強化一日生活制度，加大“四個秩序”的管理力度，制定了《直選學兵管理規(guī)定》、《每日報告制度》等措施，摸索出了教學、管理責任制“一體化”的管理教育模式。
4.3 堅持依法從嚴帶兵 在依法從嚴管好干部、骨干的基礎上，我們大力開展以情帶兵、依法帶兵、文明帶兵和科學帶兵活動，建立健全《學兵思想檔案》，及時掌握學兵的思想脈搏；在干部、骨干和學兵中廣泛開展大談心和普遍交心的活動，總結推廣出了“學在一起相互促進，干在一起相互鼓勁，聊在一起相互溝通，玩在一起相互陶冶，吃住一起相互關愛”的“五個在一起” 的科學帶兵經(jīng)驗做法，切實杜絕了打罵體罰學兵、收受學兵禮物等不良現(xiàn)象的發(fā)生，營造了和諧、團結的內(nèi)部環(huán)境，密切了官兵關系。
幾年來，我們高度重視直選衛(wèi)生員訓練工作，在深化教學改革，加強正規(guī)化建設方面做了一些工作，每年直選學兵提前充實到基層衛(wèi)生單位，緩解了基層衛(wèi)生員因老兵復退而缺編的狀況，為完成軍事訓練任務提供了有力的衛(wèi)勤保障。
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