民族聲樂(lè)教學(xué)中如何調(diào)整“本錢(qián)好”的學(xué)生論文
【摘要】我們?cè)谄綍r(shí)的聲樂(lè)教學(xué)中非常的重視學(xué)生的嗓音條件，聲樂(lè)教師更愿意教“本錢(qián)好”的學(xué)生，其實(shí)我們?cè)诟咝５穆晿?lè)教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到嗓音條件好的學(xué)生并不一定會(huì)取得更好的成績(jī)。本文就是分析解決這類學(xué)生在歌唱中的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】“U”通道；支點(diǎn)；上哼下嘆
一、嗓音條件好的聲樂(lè)學(xué)生的特點(diǎn)
老師們都普遍認(rèn)為這類學(xué)生有著優(yōu)越的音色、音量、音域，只要通過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真訓(xùn)練就能取得很好的成績(jī)。這一類的學(xué)生生理?xiàng)l件極佳，音色明亮，大多聲音共鳴位置高，聲音靠前。這類學(xué)生唱歌時(shí)，非常重視自己的音色，喉嚨不夠松弛，過(guò)于靠前和過(guò)于注意高位置的聲音導(dǎo)致了發(fā)聲時(shí)缺少了流動(dòng)的氣息與上下貫通的通道感。怎樣解決這類學(xué)生的問(wèn)題，下面我從幾個(gè)不同的方面簡(jiǎn)述了我在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用的方法和步驟。
二、建立良好的“U”通道是第一步
建立良好的通道，使聲音在通道中上下貫通是解決聲樂(lè)氣息和共鳴的關(guān)鍵。要想做到這一點(diǎn)，首先我們要把問(wèn)題回歸到打開(kāi)喉嚨的問(wèn)題上來(lái)。我在教學(xué)中讓學(xué)生在歌唱中去找打開(kāi)嘴巴吸氣的感覺(jué)，幫助學(xué)生找到歌唱中松開(kāi)喉嚨的狀態(tài)。松開(kāi)喉嚨了以后還不夠，還要去想象這種縱向管道的上下延伸感。王士魁教授在講座中曾說(shuō)到：“縱”是建立歌唱通道，講求上下通暢，腔體打開(kāi)，氣息貫通，達(dá)到運(yùn)用混合聲的要求。這便解釋了為什么“本錢(qián)好”的學(xué)生聲音過(guò)于靠前，但是底氣、共鳴不足的.問(wèn)題。要多去尋找“哼”和“嘆”的感覺(jué)，“哼”是去找向上的共鳴，頭腔、鼻腔、咽腔和喉腔�！皣@”是向下的嘆氣的感覺(jué)，要一直嘆到腳后跟的感覺(jué)，真正找到氣息落底的感覺(jué)。“哼”和“嘆”一定要兼顧進(jìn)行，這樣才能使上下真正貫通，達(dá)到共鳴氣息效果的最佳。在練聲的時(shí)候，可采用“U”這個(gè)母音可以幫助建立通道感。
三、在“U”通道的基礎(chǔ)上找到適合自己的支點(diǎn)
民族聲樂(lè)在建立了“縱”向的聲音通道以后，就可以加入“橫”向的訓(xùn)練了，也就是我們常常說(shuō)的聲音的支點(diǎn)。聲音支點(diǎn)的選擇是決定音色的關(guān)鍵，民族聲樂(lè)所需的甜美音色也就是在此處體現(xiàn)出來(lái)的。每位學(xué)生的生理?xiàng)l件決定了適合自己的支點(diǎn)位置。教師在此時(shí)尤為重要，良好的審美觀和對(duì)聲音的敏銳度，對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)的把控，還有與學(xué)生之間的良好溝通，與學(xué)生共同尋找那個(gè)最適合自己，音色最好聽(tīng)的支點(diǎn)�！翱v”向的線條使我們氣息貫通，共鳴充足。而“橫”向的線條使我們找到聲音的支點(diǎn)。我們可以通過(guò)想象兩條垂直的線條來(lái)塑造我們的聲音，“U”通道是一條豎直的垂直線，而我們唱歌時(shí)的支點(diǎn)便是垂直于它的一條水平的均勻的線條。我會(huì)告訴我的學(xué)生唱歌的時(shí)候要有微笑的感覺(jué)，可以多運(yùn)用一些拉長(zhǎng)線條的曲目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生唱歌時(shí)由內(nèi)而外的微笑的感覺(jué)。個(gè)人在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)到，單純讓學(xué)生提起笑肌來(lái)建立橫向的支點(diǎn)過(guò)于死板，效果不佳。發(fā)自內(nèi)心的微笑，帶有感情的微笑，讓自己閉著眼睛能感覺(jué)到是微笑的才能達(dá)到支點(diǎn)與氣息的有效結(jié)合。這樣的聲音訓(xùn)練才能做到既有通道有氣息，又有非常明亮的音色。聲音支點(diǎn)的選擇也需要按照作品的要求進(jìn)行調(diào)整，也就是說(shuō)，同一個(gè)人在唱不同風(fēng)格的作品的時(shí)候，聲音的支點(diǎn)也是應(yīng)該進(jìn)行調(diào)整的�！翱v”向的支點(diǎn)通過(guò)上下移動(dòng)來(lái)改變音色以符合作品的需要。支點(diǎn)越向上，音色更加明亮，風(fēng)格性更強(qiáng)；支點(diǎn)越向下，音色更加厚重，氣息更加流動(dòng)。
四、所謂外笑里豎加嘆氣
保持喉噥打開(kāi)，建立“U”通道，以及做好“支點(diǎn)”的選擇用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)概括就是“外笑里豎加嘆氣”。“豎”就是指的垂直的“U”通道，“笑”指的就是通過(guò)提笑肌來(lái)實(shí)現(xiàn)的水平線。為什么是外面“笑”和里邊“豎”呢？其實(shí)這就是“U”通道與喉嚨打開(kāi)的有效結(jié)合。如果喉嚨這條垂直的線條是處于橫向的狀態(tài)，那這條管道將不復(fù)存在，喉嚨也不能實(shí)現(xiàn)打開(kāi)的狀態(tài)。所以我們?cè)谧鰴M向提笑肌這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候也是要注意，要想象這個(gè)支點(diǎn)的建立是在外面的，是在“面罩”上面的。“嘆氣”就更好理解了，上下貫通，上哼下嘆，嘆這個(gè)動(dòng)作不僅能吸開(kāi)喉嚨，還能很好地想象氣息嘆到腳后跟的感覺(jué)。我們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到一些“本錢(qián)好”的學(xué)生唱高音的時(shí)候去拼嗓子，拼條件，但最終結(jié)果卻不太理想。我們要有一個(gè)正確的概念，高音不是唱出來(lái)吼出來(lái)的，而是通過(guò)深氣壓的作用力反彈出來(lái)的。所以嘆氣可以使氣壓往下走，嘆得越深，深氣壓就越大，這樣反射出來(lái)的高音才越高。
五、在訓(xùn)練期間的曲目選擇問(wèn)題
在對(duì)條件好的學(xué)生的初期訓(xùn)練時(shí)，盡量選擇一些更利于建立通道感的曲目來(lái)進(jìn)行練習(xí)。切忌好高騖遠(yuǎn)，讓學(xué)生用本錢(qián)去唱一些高難度的作品�？梢远喑恍┛拷缆暤拿褡迓晿�(lè)作品或者藝術(shù)歌曲來(lái)訓(xùn)練此類學(xué)生。小歌難唱，而且唱好了比唱大歌更難，科學(xué)的發(fā)聲方法才能使學(xué)生走向更大舞臺(tái)。
作者:馬靜 單位:四川音樂(lè)學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
[1]馬秋華.民族唱法教學(xué)的實(shí)踐與研究[J].歌唱藝術(shù),2012(9).
[2]王士魁.靈活多變的啟發(fā)式聲樂(lè)教學(xué)[J].中國(guó)音樂(lè)（季刊）,2013第二期.
【民族聲樂(lè)教學(xué)中如何調(diào)整“本錢(qián)好”的學(xué)生論文】相關(guān)文章：
民族聲樂(lè)演唱中的藝術(shù)表現(xiàn)論文12-25
高校聲樂(lè)教學(xué)與民族音樂(lè)的融合論文03-07
淺談民族聲樂(lè)學(xué)習(xí)者如何演繹京劇風(fēng)格的民族聲論文10-23
民族聲樂(lè)教學(xué)中的唯物辯證法藝術(shù)論文12-25
如何在聲樂(lè)課中以情帶聲論文05-07