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關(guān)于新形勢下的涉農(nóng)軟件工程人才培養(yǎng)論文
摘要:當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到了新的時期,科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)中的作用變得非常明顯,軟件工程行業(yè)開始興起,這種情況下社會對軟件工程類人才的需求變得越來越大,新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)開始成為一個新的研究課題,受到了社會各界人士的關(guān)
注和重視。在這種背景下,本文主要結(jié)合筆者的工作經(jīng)驗,針對新形勢下軟件工程人才培養(yǎng)提出自己的觀點,供同行業(yè)人士交流。
關(guān)鍵詞:新形勢;軟件工程;人才培養(yǎng)
當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,信息技術(shù)及產(chǎn)業(yè)居于主導(dǎo)性地位,信息產(chǎn)品的開發(fā)及利用能力高低成為衡量國家綜合國力的一項重要標(biāo)志。然而,據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,我國軟件與服務(wù)站世界版圖的2.5%左右,在全球居于第24位,在中國軟件企業(yè)中,年銷售額超出10億元的企業(yè)僅
有6家,從整體上來看,我國軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小,軟件企業(yè)正規(guī)化程度也比較低。為了更好的克服“軟件危機”,我們必須將“軟件工程”納入到高校計算機教學(xué)計劃之中,軟件工程課程就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。
1軟件工程特點與發(fā)展趨勢
傳統(tǒng)程序設(shè)計技術(shù)主要是小型程序設(shè)計,其主要任務(wù)在于解決大規(guī)模軟件設(shè)計復(fù)雜性,所謂復(fù)雜性一方面指軟件構(gòu)件的大量增加,另一方面是基于軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件需求等不確定性而言的。同時軟件需求經(jīng)常發(fā)生變化,設(shè)計初期由于開發(fā)及使用人員在交流上存在問題
,或者使用人員根本不明確軟件需求,因此軟件需求不斷發(fā)生變更,使得軟件開發(fā)周期被延遲,此外,軟件開發(fā)效率也十分關(guān)鍵,由于軟件市場需求較大,隨著無效網(wǎng)絡(luò)、移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,軟件需求量快速增加,但是軟件供應(yīng)卻非常落后。軟件工程發(fā)展主要朝著
開放計算、模塊化兩個方向發(fā)展,前者主要包括開源軟件、開放架構(gòu)以及開放標(biāo)準(zhǔn)的一系列內(nèi)容,后者則主要是軟件行業(yè)環(huán)境面臨著不盡的復(fù)雜性,企業(yè)必須更多創(chuàng)新并在業(yè)務(wù)流程上尋求突破,為了更好的縮短開發(fā)周期,同時實現(xiàn)體系結(jié)構(gòu)與軟件代碼級復(fù)用,應(yīng)用模塊
化思想可以非常好的幫助企業(yè)解決該問題。
2新形勢下如何培養(yǎng)軟件工程人才
2.1確立人才培養(yǎng)目標(biāo)
在軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工作中,首先應(yīng)確立人才培養(yǎng)目標(biāo),在培養(yǎng)目標(biāo)制定過程中,最好可以實行校企合作形式,在教學(xué)中融入現(xiàn)代企業(yè)對該專業(yè)學(xué)生提出的要求,結(jié)合明確的教學(xué)目的制定出具有多元化、個性式的教學(xué)策略來,這樣才能培養(yǎng)出可以滿足社會需求的人才。
2.2構(gòu)建新型培養(yǎng)體系
師范院校應(yīng)結(jié)合國際軟件大背景,根據(jù)我國軟件需求構(gòu)建其新的人才培養(yǎng)體系,該教學(xué)體系應(yīng)包含優(yōu)化課程設(shè)置、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新及實踐能力等內(nèi)容,學(xué)校應(yīng)結(jié)合企業(yè)需求調(diào)整人才培養(yǎng)體系,應(yīng)用靈活多變的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動參與到教學(xué)活動之中,對教學(xué)課程進(jìn)行
科學(xué)合理的設(shè)置,此外,還要關(guān)注學(xué)生動手操作能力的提升以及創(chuàng)新思維的形成,這樣的新型培養(yǎng)體系才能為教學(xué)質(zhì)量提供保證,進(jìn)一步完善現(xiàn)代化教學(xué)體系。
2.3促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
軟件考核方式是否科學(xué)、授課內(nèi)容與授課方法選擇是否合理,都直接關(guān)系到軟件教學(xué)質(zhì)量。要想提升教學(xué)質(zhì)量,首先應(yīng)在原有教學(xué)方式基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,將課堂教學(xué)延伸到課堂以外,利用實驗、社會實踐等方式將原來的教學(xué)推廣到社會層面上,在社會標(biāo)桿的見證
之下提升學(xué)生各方面能力,以滿足社會發(fā)展的需求;其次,合理選擇考核與評價方式,合理的評價方式不僅可以起到激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,同時還能進(jìn)一步推動教學(xué)事業(yè)發(fā)展,具體來說,教師應(yīng)選擇合理考核方式,以代替?zhèn)鹘y(tǒng)考核辦法,利用全面考核學(xué)生綜合素質(zhì)的方
式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。
2.4加強教師隊伍建設(shè)
軟件工程作為一門新興學(xué)科,在我國開設(shè)的時間比較短,其教師也都是一些非專業(yè)教師,雖然這些教師對軟件工程有一定了解,但是教學(xué)體系始終不健全,從整體上來看教學(xué)能力較低,缺少系統(tǒng)的軟件知識培訓(xùn),很難保證教學(xué)質(zhì)量。結(jié)束語本文結(jié)合軟件工程特點及發(fā)展
趨勢,針對新時期如何進(jìn)行軟件工程人才培養(yǎng)進(jìn)行了論述和分析,新形勢下我們必須明確軟件工程人才培養(yǎng)的具體計劃,這對提升教學(xué)質(zhì)量、確保人才素質(zhì)具有非常重要的作用,在實際工作中必須確立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo),同時構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)體系,從多角度促進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量提升,并且充分注意對教師隊伍的培訓(xùn),積極改進(jìn)教育教學(xué),只有這樣才能切實提高軟件人才質(zhì)量,使該學(xué)科朝著更加科學(xué)、健康的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
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