發(fā)揮輔導(dǎo)員優(yōu)勢(shì)完善高校就業(yè)指導(dǎo)體系的論文

　　【摘要】大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題之一，本文對(duì)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢(shì)以及重要作用進(jìn)行了分析，并就如何完善各種措施確保輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮作用提出了一些建議。

　　【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

　　大學(xué)生就業(yè)難作為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)話題已受到越來(lái)越多人的關(guān)注，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，2010年我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到630萬(wàn)，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。目前，我國(guó)各級(jí)高等院校在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中投入了大量的人力、物力，但是由于學(xué)生人數(shù)眾多，管理存在盲點(diǎn)等問(wèn)題仍無(wú)法從根本上解決各種問(wèn)題。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生管理、思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的一線力量，在日常工作過(guò)程中與學(xué)生建立了相當(dāng)深厚的感情，對(duì)不同學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況都較為熟悉。因此，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍在就業(yè)指導(dǎo)工作中的積極作用，對(duì)于改善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作整體效果將起到相當(dāng)積極的促進(jìn)作用。

　　1輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的優(yōu)勢(shì)

　�。�1）距離優(yōu)勢(shì)

　　輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段最為熟悉的教師，擁有其無(wú)可比擬的“距離”優(yōu)勢(shì)，能夠掌握學(xué)生們大量的“一手”資料，包括家庭情況、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)及工作能力等，因此可以綜合考慮學(xué)生的不同情況，制定更加個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，提高學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　（2）年齡優(yōu)勢(shì)

　　近年來(lái)，國(guó)家高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化工作，制定了各種優(yōu)惠政策吸引了大量年輕同志加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍，豐富了學(xué)生管理隊(duì)伍的年齡層次。同時(shí)，隨著輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年輕化，學(xué)生們與輔導(dǎo)員之間的代溝不斷減少，在日常工作、交流的過(guò)程中更容易產(chǎn)生共鳴，加上不少輔導(dǎo)員剛剛離開(kāi)大學(xué)校園，一些自身的求學(xué)經(jīng)歷也可以起到相當(dāng)積極的借鑒作用，更容易取得學(xué)生們的信任和認(rèn)同。

　　2高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用

　�。�1）將日常管理與就業(yè)指導(dǎo)工作緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識(shí)

　　高校輔導(dǎo)員要伴隨學(xué)生度過(guò)整個(gè)大學(xué)時(shí)期，如果在學(xué)生管理過(guò)程中對(duì)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)制定一個(gè)合理的規(guī)劃，相信必將在學(xué)生畢業(yè)時(shí)形成較為良性的就業(yè)觀念。

　　首先，要明確目標(biāo)，制定科學(xué)合理的就業(yè)規(guī)劃。新生進(jìn)校時(shí)，可以適時(shí)舉辦一些就業(yè)或考研的專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)往屆的畢業(yè)生與新生廣泛交流，對(duì)考研、找工作等熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，讓大家充分感受就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，明確奮斗目標(biāo)，合理規(guī)劃大學(xué)生活。其次，要圍繞目標(biāo)不斷完善學(xué)生綜合能力建設(shè)。在隨后的幾年時(shí)間里，輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，借助一些軟件或測(cè)試開(kāi)展就業(yè)能力測(cè)評(píng)，幫助學(xué)生分析自身性格特點(diǎn)以及擇業(yè)取向，確定目標(biāo)后要積極鼓勵(lì)學(xué)生不斷完善自身綜合素質(zhì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能，豐富人生閱歷，培養(yǎng)人際溝通能力，為今后就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還要積極組織開(kāi)展各種活動(dòng)，如組建各種學(xué)生活動(dòng)團(tuán)體，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力；鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)兼職活動(dòng)，豐富人生閱歷，了解社會(huì)百態(tài)；搭建各種平臺(tái)，為學(xué)生綜合能力的提供打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，要鞏固提高，實(shí)戰(zhàn)模擬。學(xué)生畢業(yè)前一年，輔導(dǎo)員要深入與學(xué)生交流，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中的各種情況，要確定自己的目標(biāo)是否能夠持續(xù)，對(duì)于需要調(diào)整目標(biāo)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要根據(jù)具體情況積極做好疏導(dǎo)工作。在這個(gè)階段，要通過(guò)開(kāi)展模擬招聘會(huì)，模擬職場(chǎng)，就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)題講座等活動(dòng)讓學(xué)生盡早適應(yīng)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　（2）充分發(fā)揮就業(yè)信息傳遞的橋梁作用

　　高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)信息的傳遞過(guò)程中起著承上啟下的重要作用。

　　一方面，輔導(dǎo)員要及時(shí)將學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的相關(guān)招聘信息及時(shí)傳達(dá)給廣大畢業(yè)生；另一方面，輔導(dǎo)員還要通過(guò)各種渠道充分發(fā)掘就業(yè)信息，為學(xué)生提供更加豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)；此外，輔導(dǎo)員要積極與用人單位交流，根據(jù)不同單位的招生要求為學(xué)生提供更加全面的招聘信息，讓學(xué)生有的放矢，提高應(yīng)聘的成功率，盡量減少因應(yīng)聘失敗而產(chǎn)生的挫敗感。

　�。�3）合理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生就業(yè)壓力

　　有鑒于目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，不少學(xué)生會(huì)在就業(yè)的過(guò)程中四處碰壁，從而產(chǎn)生懈怠、自卑乃至仇視的情緒。此時(shí)，輔導(dǎo)員要通過(guò)各種渠道積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，全面分析失敗的原因，重新制定就業(yè)的思路，幫助其盡快走出困境，避免學(xué)生因一、兩次就業(yè)失敗就影響今后的工作、生活乃至整個(gè)人生。

　�。�4）健全畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作體系

　　學(xué)生畢業(yè)不代表就業(yè)指導(dǎo)工作的結(jié)束，一方面不少學(xué)生畢業(yè)后仍未找到工作，需要輔導(dǎo)員再次提供有效的就業(yè)信息和幫助；另一方面，已成功就業(yè)的學(xué)生可以合理利用成為有效的資源，為今后學(xué)校提供當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)信息，完善就業(yè)統(tǒng)計(jì)等工作都將發(fā)揮巨大作用。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)通過(guò)建立qq群，成立各地區(qū)聯(lián)絡(luò)小組等方式健全聯(lián)絡(luò)體系，不斷增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通聯(lián)絡(luò)，為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作提供幫助。

　　3輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中充分發(fā)揮作用的保障措施

　�。�1）建立健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理機(jī)制，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主觀能動(dòng)性。

　　輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校學(xué)生管理工作中的特殊群體，往往身兼理論教學(xué)任務(wù)與學(xué)生管理工作兩種職能，工作任務(wù)十分繁重、瑣碎。而且，由于現(xiàn)今針對(duì)輔導(dǎo)員工作績(jī)效的考核機(jī)制存在缺失，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的工作量無(wú)法合理體現(xiàn)，自身價(jià)值得不到體現(xiàn)，極大的打擊了工作的積極性，長(zhǎng)此以往不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的健康、持續(xù)發(fā)展。因此，建立健全輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理機(jī)制迫在眉睫。首先，學(xué)校應(yīng)針對(duì)輔導(dǎo)員工作的特殊性質(zhì)，制定更加合理的績(jī)效考核機(jī)制，科學(xué)體現(xiàn)其自身價(jià)值；其次，隨著輔導(dǎo)員隊(duì)伍的年輕化趨勢(shì)不斷發(fā)展，不少輔導(dǎo)員今后面臨轉(zhuǎn)崗的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該充分考慮不同輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和崗位意向，合理安置崗位，解除輔導(dǎo)員的后顧之憂，提高其工作積極性。輔導(dǎo)員隊(duì)伍是一個(gè)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的專(zhuān)業(yè)崗位，學(xué)校應(yīng)該高度重視其發(fā)展工作，不完善各種人才培養(yǎng)機(jī)制，為學(xué)校將來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

　�。�2）不斷提高輔導(dǎo)員自身工作能力和業(yè)務(wù)水平

　　隨著大學(xué)生人數(shù)的不斷增加以及新時(shí)期學(xué)生管理工作的多樣化、科學(xué)化發(fā)展，對(duì)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和工作能力要求也日益提高。輔導(dǎo)員工作涵蓋了學(xué)生管理過(guò)程的方方面面，從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、心理輔導(dǎo)到文體活動(dòng)都有涉及，這就要求輔導(dǎo)員自身必須全面發(fā)展。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定各種激勵(lì)措施鼓勵(lì)廣大輔導(dǎo)員通過(guò)考研、參加各種在職培訓(xùn)等方式不斷提高自身工作能力和業(yè)務(wù)水平。此外，學(xué)校還應(yīng)積極動(dòng)員工作經(jīng)驗(yàn)較為豐富的輔導(dǎo)員發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，開(kāi)展多種形式的交流活動(dòng)，幫助年輕輔導(dǎo)員不斷積累管理經(jīng)驗(yàn)，少走彎路、錯(cuò)路，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的健康、可持續(xù)發(fā)展。

　�。�3）充分尊重輔導(dǎo)員的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的歸屬感、榮譽(yù)感

　　輔導(dǎo)員工作因其特殊性質(zhì)，將大部分時(shí)間都花費(fèi)在處理各種瑣碎、復(fù)雜的學(xué)生管理過(guò)程中，工作量難以準(zhǔn)確量化，導(dǎo)致高校內(nèi)部一些部門(mén)認(rèn)為輔導(dǎo)員工作清閑，殊不知輔導(dǎo)員隊(duì)伍在處理各類(lèi)學(xué)生群體突發(fā)性事件、心理疏導(dǎo)等工作過(guò)程中所面臨的巨大工作壓力和精神壓力。一些新進(jìn)輔導(dǎo)員因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的關(guān)注和尊重選擇了離開(kāi)學(xué)生管理崗位，年長(zhǎng)的輔導(dǎo)員則心灰意冷選擇了多一事不如少一事，凡事得過(guò)且過(guò)，嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體質(zhì)量。因此，學(xué)校各級(jí)層面必須統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，充分尊重輔導(dǎo)員隊(duì)伍的勞動(dòng)成果，通過(guò)進(jìn)一步細(xì)化輔導(dǎo)員績(jī)效考核指標(biāo)、開(kāi)展先進(jìn)評(píng)比、節(jié)假日校領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)等形式，不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的歸屬感、榮譽(yù)感，進(jìn)一步提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

　　總之，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題需要全社會(huì)的共同關(guān)注，輔導(dǎo)員作為其中的一個(gè)組成部分，必須責(zé)無(wú)旁貸的肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為有效解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，構(gòu)建和諧校園發(fā)揮自己最大的作用。

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