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農(nóng)村小學(xué)怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的論文
摘要：本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論述了如何舉辦成功的家長(zhǎng)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)家校的有效溝通。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；家長(zhǎng)會(huì)；方式
一年一度的家長(zhǎng)會(huì)快要召開(kāi)了，作為教師、尤其是班主任老師來(lái)說(shuō)，最為頭疼和難辦的就是留守兒童的教育問(wèn)題。我任教的學(xué)校在農(nóng)村，留守兒童占了學(xué)生總數(shù)的七成以上。由于他們的父母長(zhǎng)期在外務(wù)工，家庭教育嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致其在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，如：逃課、經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)、打架、甚至偷竊等，如何把這些問(wèn)題真實(shí)的反映給家長(zhǎng)并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)有效的解決問(wèn)題，是大家議論的中心，就我多年的經(jīng)驗(yàn)，略作淺談。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶，是老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校教育和家庭教育。因?yàn)槎呙懿豢煞�，�?duì)于農(nóng)村家庭的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家長(zhǎng)文化水平低,知識(shí)底子薄，缺乏教育理論，能承擔(dān)家庭教師這個(gè)角色的家長(zhǎng)實(shí)在很少，這就要求教師在家長(zhǎng)會(huì)上教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法，共同承擔(dān)培養(yǎng)一代新人的責(zé)任，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是十分必要的，下面就如何具體開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)談幾點(diǎn)方法：
一、目標(biāo)要明確，這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的前提
所謂目標(biāo)明確，就是抓住學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的認(rèn)知規(guī)律，明確不同年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)的劃分出哪些學(xué)生需從哪些方面進(jìn)行引導(dǎo)和教育，明確他們的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，切中要害，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，取得良好效果。
農(nóng)村小學(xué)生幾乎沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，低年級(jí)新生進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始了與家庭完全不同的學(xué)校生活。每天有學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成，紀(jì)律必須遵守，這些要求都是上學(xué)前孩子生活中沒(méi)有的。要使孩子很快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合是不行的。農(nóng)村孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，農(nóng)村不像城市有健全的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生一放學(xué)只能在村里玩耍，因此農(nóng)村環(huán)境影響著孩子的思想意識(shí)、道德情感、知識(shí)、能力和身心健康的發(fā)展，仍需要家長(zhǎng)同學(xué)校保持密切聯(lián)系，不斷排除社會(huì)上各種消極因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不良影響，和學(xué)校共同引導(dǎo)和教育孩子向健康的方向發(fā)展。
中年級(jí)屬于轉(zhuǎn)折時(shí)期，學(xué)生的認(rèn)識(shí)從形象思維向抽象思維過(guò)渡，視野較一、二年級(jí)有了較大的擴(kuò)展，獨(dú)立性開(kāi)始形成，對(duì)師長(zhǎng)的依賴性逐漸減弱，但對(duì)具體問(wèn)題缺乏辨別能力。在這兩個(gè)年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出具體要求，讓家長(zhǎng)配合，順利完成過(guò)渡階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，為進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)鋪平道路。
高年級(jí)是小學(xué)教育的第三階段，除學(xué)習(xí)新課外，還要系統(tǒng)復(fù)習(xí)、綜合掌握所學(xué)的全部知識(shí)。這個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)加大，學(xué)生的認(rèn)知水平較快發(fā)展，初步具有了分辨是非的能力，但也容易出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)對(duì)如何配合學(xué)校教育的方法急需學(xué)校指導(dǎo)，明確畢業(yè)前夕的教育教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和方法，為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、準(zhǔn)備要充分，這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的核心
班主任、科任老師都要根據(jù)學(xué)校安排、個(gè)人的教育理念、學(xué)生的身心特點(diǎn)、知識(shí)水平、尤其是學(xué)生在校的具體表現(xiàn)等方面全面準(zhǔn)備。教師應(yīng)將家長(zhǎng)會(huì)的主題醒目的寫(xiě)于黑板上，同時(shí)準(zhǔn)備一些文字性材料，最好將家長(zhǎng)會(huì)的各項(xiàng)要點(diǎn)寫(xiě)成書(shū)面的，關(guān)鍵是要講清家庭教育的重要性和迫切性，以及家庭教育該如何實(shí)施。
家長(zhǎng)會(huì)上，教師應(yīng)讓家長(zhǎng)明確認(rèn)識(shí)到今天的學(xué)生是明天社會(huì)的公民，是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，更應(yīng)當(dāng)是家庭的核心、頂梁柱。使家長(zhǎng)理解家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。
告訴家長(zhǎng)，家庭教育應(yīng)從全面關(guān)心孩子開(kāi)始，關(guān)注孩子的生活和學(xué)習(xí)，留意孩子的交往群體，關(guān)心孩子在校外的活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)較好的家庭學(xué)習(xí)的氛圍，同時(shí)提醒家長(zhǎng)，在自己出外打工掙錢(qián)為生活奔波時(shí)，要天天掛記孩子，通過(guò)囑咐親屬，電話直接詢問(wèn)的方式了解孩子的一舉一動(dòng)。一旦孩子的行為與道德和法律相違背，就應(yīng)立即制止，絕不姑息。使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育由學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育構(gòu)成，少年兒童主要靠學(xué)校教育和家庭教育。然而學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，而且學(xué)校與家庭教育的側(cè)重點(diǎn)也不一樣，學(xué)校主要以傳播文化知識(shí)為主，家長(zhǎng)更有機(jī)會(huì)直接、更全面的了解學(xué)生的做人與處世。從教育是如何培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人的層面出發(fā)，家庭教育更顯得重要。只有家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)要一致、各司其職，孩子的成長(zhǎng)才能走向德才兼?zhèn)涞陌l(fā)展方向。
就現(xiàn)實(shí)而言，我們農(nóng)村家長(zhǎng)大都外出務(wù)工掙錢(qián)，目的是為了給孩子創(chuàng)造良好的條件。如果家長(zhǎng)光顧著掙錢(qián)而忽略了孩子的教育，導(dǎo)致孩子走向違法的道路，滑向犯罪的深淵，將是家長(zhǎng)
最大的失敗。試想，現(xiàn)在一家大都只有一、兩個(gè)孩子，孩子違法、犯罪了，被關(guān)起來(lái)了，我們?yōu)榱俗尯⒆佑谐砷L(zhǎng)、發(fā)展基礎(chǔ)的掙錢(qián)目標(biāo)還能寄托在何處了，到頭來(lái)最嚴(yán)重、最直接的受害者不是學(xué)校、教師、也不是社會(huì)，而是家庭。
三、家長(zhǎng)要到齊，這是家長(zhǎng)會(huì)成功的標(biāo)志
要求家長(zhǎng)人人參加，尤其是平常在外打工掙錢(qián)的學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)于確實(shí)不能參加的學(xué)生家長(zhǎng)，班主任和科任老師要采取提前或會(huì)后家訪的形式與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)會(huì)上除學(xué)校和老師講對(duì)學(xué)生教育的要求外，也要讓家長(zhǎng)充分發(fā)言，介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)家長(zhǎng)是如何教育學(xué)生的，讓家長(zhǎng)多談對(duì)學(xué)校、老師、自己孩子的建議和意見(jiàn)，以期達(dá)到學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)的目標(biāo)。
為了讓家長(zhǎng)都能參加，來(lái)了認(rèn)真傾聽(tīng)，積極參與發(fā)言、討論。教師必須將召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意義、要求、時(shí)間等提前詳細(xì)告訴學(xué)生，讓學(xué)生如實(shí)轉(zhuǎn)達(dá)。然后根據(jù)學(xué)生的回復(fù)統(tǒng)計(jì)家長(zhǎng)的到會(huì)情況，對(duì)于不能到會(huì)的家長(zhǎng)要分類(lèi)，不愿參加的應(yīng)通過(guò)其子女或同班同學(xué)再做思想工作，讓其到會(huì)。確實(shí)不能來(lái)的應(yīng)告訴學(xué)生讓其會(huì)后來(lái)，或去家訪�？傊�，決不放棄與每一個(gè)家長(zhǎng)溝通、交流的機(jī)會(huì)。
四、內(nèi)容要有創(chuàng)新，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，家長(zhǎng)看到希望
家長(zhǎng)會(huì)只有創(chuàng)新，才能吸引家長(zhǎng)。不能班班一個(gè)模式，年年一個(gè)套路，這樣就會(huì)給以后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)造成困難。
小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)可采用了解式，由班主任主持，其他科任教師參與；高年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)可采用匯報(bào)式，可由兩位班干部主持，介紹班級(jí)基本情況，也可由幾位學(xué)生用演講的形式，通過(guò)幾件事來(lái)介紹，每項(xiàng)議程之后演出學(xué)生自編自導(dǎo)的節(jié)目，以增加會(huì)議的氣氛。如小品、相聲、繪畫(huà)、手工制作、器樂(lè)演奏、獨(dú)唱、舞蹈、英語(yǔ)小合唱、詩(shī)歌朗誦等。使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得生動(dòng)、活潑、有趣，使家長(zhǎng)看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個(gè)學(xué)生都有一次展示自我的機(jī)會(huì)，享受成功的喜悅。當(dāng)然，搞創(chuàng)新不能圖花樣，不能沖淡家長(zhǎng)會(huì)交流、溝通“教育”理念、方法的主題。
五、組織要民主，互通信息才能達(dá)到共同培育的目標(biāo)
多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)在大庭廣眾之下不善發(fā)言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發(fā)言，平時(shí)缺乏這樣的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。因此家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該有目的、有計(jì)劃地指定幾位重點(diǎn)發(fā)言人，并提供發(fā)言的側(cè)重點(diǎn)；其次是一般發(fā)言，談?wù)剬?duì)學(xué)校、老師、自己的孩子有什么意見(jiàn)或建議；對(duì)婦女家長(zhǎng)可采用問(wèn)答式，面對(duì)面地讓家長(zhǎng)提問(wèn)，教師一一解答，并根據(jù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，教師教給相應(yīng)的指導(dǎo)方法。讓每位家長(zhǎng)帶著問(wèn)題來(lái)，帶著有效的教育方法回，以達(dá)到家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)的目標(biāo)。
總而言之，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，就能讓家長(zhǎng)了解素質(zhì)教育和全面育人觀念，從而全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高農(nóng)村人口文化素養(yǎng)。成功的家長(zhǎng)會(huì)，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人不可或缺的環(huán)節(jié)，是創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭的重要途徑。只要家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得有成效，使各位家長(zhǎng)的問(wèn)題基本上得到解決，并且從中學(xué)到更新的教育方法。這樣，就能使其更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
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