意識(shí)支配與歌唱的聯(lián)系論文

　　摘要:歌唱中,意識(shí)直接支配與間接支配,是意識(shí)能力的兩種不同的支配方式:直接意識(shí)是意識(shí)能力在直接支配下的一個(gè)過程,間接意識(shí)是意識(shí)能力在間接支配下的過程表現(xiàn);直接與間接的支配藝術(shù),是人體意識(shí)對(duì)正確歌唱基本能力的控制和掌握程度的基本條件。只有使直接意識(shí)與間接意識(shí)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的進(jìn)行支配,才能使歌唱中關(guān)于:呼吸、用氣、共鳴、音高、音量、強(qiáng)弱、咬字、吐字等的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。歌唱水平提高的關(guān)鍵是意識(shí)對(duì)人體支配的熟練性以及相關(guān)肌肉的鍛煉。個(gè)人修養(yǎng)、知識(shí)積累以及綜合素質(zhì),是歌唱水平提高的重要因素,也是聲情并茂的淵源。

　　關(guān)鍵詞:意識(shí)支配;歌唱聯(lián)系;藝術(shù)表現(xiàn)

　　我們正處在改革開放的大好時(shí)代,伴隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮,社會(huì)主義精神文明也在生機(jī)勃勃,蒸蒸日上。在億萬人民多元化的生活中,音樂,或者更確切地說——歌唱活動(dòng)更是百花齊放,萬象更新[1]。要保證聲樂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行,在掌握歌唱能力、歌唱表現(xiàn)和歌唱方法的同時(shí),還必須研究和把握歌唱中意識(shí)能動(dòng)性對(duì)歌唱支配的影響和作用。使有意識(shí)和無意識(shí)的能動(dòng)性,對(duì)歌唱的支配起到積極作用。最終形成正確地歌唱方法,使聲樂達(dá)到歌聲優(yōu)美、歌唱自如、情深意濃、動(dòng)聽感人。

　　對(duì)聲樂理論的研究和技能、技巧、技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用,成為聲樂探討與創(chuàng)新的內(nèi)容和話題。因?yàn)楦璩�的追求�?biāo)準(zhǔn)與抽象性的把握程度都存在一定差異,而使得歌唱中實(shí)際運(yùn)用和表現(xiàn)具有不少疑慮,對(duì)它進(jìn)行深入研究和討論是非常有意義的話題。通過意識(shí)對(duì)人體能動(dòng)性支配研究,分析意識(shí)對(duì)呼吸、用氣等支配過程中的聯(lián)系,研究意識(shí)對(duì)基本歌唱元素的支配作用,力求準(zhǔn)確闡述出正確歌唱的方法。

　　一、意識(shí)對(duì)人體的直接支配與間接支配

　　骨骼、肌肉是人體的基本組織結(jié)構(gòu),一切能動(dòng)性都是在通過人的大腦神經(jīng)支配下產(chǎn)生完成的。那么歌唱藝術(shù)也同樣是人的支配意識(shí)能力中的一種表現(xiàn)結(jié)果,這種支配方式都體現(xiàn)出人在知識(shí)積累、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存、方法運(yùn)用等能動(dòng)性的程度。只有通過長(zhǎng)期有意識(shí)的訓(xùn)練和有目的支配,才能達(dá)到有意識(shí)和無意識(shí)的融合與統(tǒng)一,這也是通過大腦的思維,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)直接支配或間接支配的周期達(dá)到一定的協(xié)調(diào)與自如所產(chǎn)生的效應(yīng)。

　　1.樹立主觀歌唱意識(shí),提高客觀歌唱能力。在很大程度上,師生在聲樂教學(xué)中是合作伙伴關(guān)系,教師主觀上要有教好聲樂的目標(biāo)和要求,同時(shí),學(xué)生主觀上要有學(xué)習(xí)好聲樂的信心和愿望。

　　無論在先天的生理心理、技能技巧、歌唱方法以及個(gè)性上都存在著一定差異的前提條件下,教師要實(shí)行不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法,逐步使他們的差距得到縮小和改善,使學(xué)生具有積極的歌唱意識(shí)能動(dòng)性和良好的歌唱心理,在知識(shí)傳授與對(duì)知識(shí)的理解進(jìn)度中,營(yíng)造一種寬松、和諧、互動(dòng)的課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生最強(qiáng)地歌唱意識(shí)能力,教學(xué)效果才能做到最好,才能達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。

　　2.正確的歌唱是由直接支配與間接支配共同完成的。正確的歌唱方法是人們一直在研究、討論的話題。從事音樂工作的專業(yè)、業(yè)余工作者,始終不能像其他直觀科學(xué)一樣表達(dá)得那么清楚明了。為什么呢?因?yàn)檎�確的歌唱是由直接支配與間接支配共同來完成的。間接支配比較抽象和內(nèi)在,而探討聲樂的研究它既直觀而又抽象,落在紙面上的文字是客觀的,而衡量發(fā)出的聲音卻有不同的感受與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn),可以說又具有抽象性。

　　在歌唱中,歌曲中的吐字、咬字是在意識(shí)支配下,由舌、嘴唇、下巴等相關(guān)部位與氣息以及聲帶的振動(dòng)協(xié)調(diào)配合共同進(jìn)行完成的,表現(xiàn)為直接支配意識(shí)。其他:音準(zhǔn)節(jié)奏、速度力度、表情等方面都是由意識(shí)間接支配來完成的。由于音樂賦予了歌曲內(nèi)容所別有的技巧表情和思想內(nèi)涵,因此,歌唱中聲帶的振動(dòng)及變化,音色的顯現(xiàn)及改變等這些運(yùn)動(dòng),包含條件反射的作用,從屬意識(shí)間接支配來完成的。

　　二、意識(shí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是正確歌唱的基本條件

　　(一)關(guān)于呼吸

　　1.胸式呼吸法——吸氣和呼氣時(shí)靠胸腔一起一伏的運(yùn)動(dòng),單吸氣時(shí)有抬肩的動(dòng)作,使胸肩著力,造成呼吸淺,導(dǎo)致聲帶、喉頭用力過大,使聲音的控制力差,不流暢、不圓潤(rùn)。

　　2.腹式呼吸法——意大利著名歌劇藝術(shù)大師,男高音歌唱家基諾·貝基曾說:“我個(gè)人傾向腹式呼吸,因?yàn)楦故胶粑鼡Q氣快,而‘胸腹式呼吸法’換氣慢,這點(diǎn)不好�！蹦壳耙恍┲型飧璩�家對(duì)腹式呼吸法已經(jīng)達(dá)成共識(shí)[2]。

　　3.對(duì)橫隔膜的調(diào)節(jié)。當(dāng)我們竭盡所能打開我們肋骨的時(shí)候,在腹部那層富有彈性的薄膜——橫隔膜,將完全得到平放,在這個(gè)基礎(chǔ)上,它才能提供足夠的氣息空間來支持我們?cè)诔�歌時(shí)需要的氣息。這一點(diǎn)是非常重要的。在吸氣中要自然的心態(tài),平和的心理,使吸氣正常進(jìn)行,聲帶才有較足的氣息支持,才能保證歌唱的正常實(shí)施和順利進(jìn)行。

　　(二)關(guān)于吐字

　　歌唱時(shí),應(yīng)通過語言,結(jié)合唱腔,表達(dá)思想感情,使吐字、咬字、語氣、語調(diào)都服從歌曲情緒表現(xiàn)的要求。只有這樣,才能通過生動(dòng)的語言形象,揭示出歌曲深刻的思想內(nèi)容。一般來說,唱熱情、歡快的歌曲時(shí),咬字、吐字要輕快、敏捷,嘴的動(dòng)作不能太大,應(yīng)盡量減少不必要的動(dòng)作,既做到字音清晰,不帶雜音,又表達(dá)出歌曲的熱情、歡快的情緒。唱雄壯、有力的進(jìn)行曲時(shí),咬字、吐字應(yīng)結(jié)實(shí)、有力;唱親切、情深、速度較慢的歌曲時(shí),咬字、吐字應(yīng)柔和、圓滑、相連;唱激昂、憤慨的歌曲時(shí),咬字、吐字應(yīng)結(jié)實(shí)、有力,才能將情緒唱出來。由此可見,咬字、吐字不能從形式出發(fā),而必須從語言的感情出發(fā),使它服從歌曲藝術(shù)表現(xiàn)的要求。

　　(三)聲區(qū)音色的統(tǒng)一

　　在聲樂教學(xué)中,大家一般把人的歌唱音域劃分為:高聲區(qū)、中聲區(qū)、低聲區(qū)。如果單純從聲音上來劃分,還可以。但是如果在歌唱中的音色上來分為三個(gè)聲區(qū),那顯然是不合適的。因?yàn)閲?yán)格的說,在掌握正確的歌唱方法后,發(fā)出的聲音為一個(gè)聲區(qū),當(dāng)然不能說是嗓音中的高音和其低音都是一模一樣的音色,但,聲樂中的寓意是不要把相鄰很近的(譬如上下大小二度音程,前后歌唱成截然相反的、極不統(tǒng)一的音色)“歌唱嗓音在正確發(fā)聲時(shí)是沒有聲區(qū)的,根據(jù)自然規(guī)律,嗓音——它的整個(gè)音域——是只由一個(gè)聲區(qū)造成的�！盵2]——那就是混聲區(qū)。

　　歌聲音色要做到如同某一種樂器一樣在演奏中那樣一致的統(tǒng)一,就必須掌握最科學(xué)的聲樂方法來把握這種高深的技術(shù)技巧。在歌唱訓(xùn)練中要狠下工夫,不屈不撓、堅(jiān)忍不拔,使寬廣的音域中具有盡善盡美的聲區(qū)之統(tǒng)一、聲音之流暢。就必須掌握好換聲區(qū)的歌唱唱法。無論男女聲都須克服換聲區(qū)不統(tǒng)一、不流暢的問題�？朔�和避免:女聲“真假聲”打架,或者中聲區(qū)用真聲,特別是初學(xué)者:唱到高聲區(qū)突然變成假聲,中聲區(qū)到高聲區(qū)之間總有一個(gè)坎兒,造成中高聲區(qū)的不一致,成為俗說的“兩茬子”聲音;男聲常見的毛病是高聲區(qū)特別吃力、費(fèi)勁,或者喉頭上提,聲音發(fā)白,或者喊叫,演唱高音總是一種障礙。這些弊病都是因?yàn)闆]有掌握換聲區(qū)的唱法而帶來的問題和困擾。

　　當(dāng)然,人聲的自然聲區(qū)是很有限的,不經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人聲,其自然歌唱音域僅在兩個(gè)八度之內(nèi),如果超過了這個(gè)自然音域再往上發(fā)展,恐怕大多數(shù)人都唱不上去,唱上去也可能是喊的聲音。所以,超過了自然音域再往上發(fā)展,就必須轉(zhuǎn)換成另一個(gè)聲區(qū)的唱法,這種自然聲區(qū)到高聲區(qū)的連接區(qū)域,就稱為換聲區(qū)。各聲區(qū)從自然聲區(qū)轉(zhuǎn)入高聲區(qū),都有相對(duì)固定的轉(zhuǎn)換點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)就稱為換聲點(diǎn)。男女各聲部的換聲點(diǎn)分別是在:

　　女高音:#f2;女中音:be1;女低音:#c1;男高音:#f2;男中音:be1;男低音:#c2。清楚了各聲部的換聲點(diǎn)后,各聲部在唱到換聲點(diǎn)時(shí),就不能再用自然聲區(qū)的唱法,而是要采用換聲區(qū)的唱法來支配歌唱。

　　三、意識(shí)的能動(dòng)性對(duì)歌唱技能起關(guān)鍵作用

　　1.就意識(shí)對(duì)人體支配的熟練程度而言。只有長(zhǎng)期通過有意識(shí)、有目的地對(duì)歌唱技巧、歌唱能力進(jìn)行支配訓(xùn)練和把握,使其成為自然的一種習(xí)慣,通過認(rèn)真正確而科學(xué)的有意識(shí)的訓(xùn)練,并有夜以繼日、日積月累、不屈不撓的認(rèn)真態(tài)度,在不久的將來,是可以水到渠成的。俗話說,“熟能生巧”,人的直接意識(shí)與間接意識(shí)對(duì)人體的支配隨著磨練的增加,人對(duì)聲音的駕馭能力就會(huì)逐漸增強(qiáng),歌唱水平自然得到不斷提高,達(dá)到一個(gè)好的層面和預(yù)期目的。

　　2.正確歌唱相關(guān)肌肉的鍛煉問題。通過常年累月的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的鍛煉,就一定能夠增強(qiáng)身體健康程度,從而提高肺活量,身體肌肉組織就會(huì)逐漸結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯,對(duì)歌唱的支持能力就會(huì)越加持久,發(fā)聲能力就會(huì)輕松自如,聲音也會(huì)圓潤(rùn)飽滿。

　　3.歌唱水平提高的其他方面。除了純粹的專業(yè)技術(shù)性訓(xùn)練外,個(gè)人的文化以及天文地理、道德品質(zhì)修養(yǎng)的提高,以及社會(huì)閱歷的豐富等都對(duì)歌唱有著潛移默化的影響,不斷提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和高尚的藝術(shù)情操是成功者路途中不可缺少的條件。因此,不要閉關(guān)自守、閉門造車,只有對(duì)各學(xué)科、各門類都關(guān)心都有一定興趣,才能對(duì)聲樂作品有更深刻的理解和淋漓盡致的出色表現(xiàn)。

　　培養(yǎng)良好的意識(shí)能動(dòng)性,對(duì)于形成正確的歌唱方法以及歌唱水平的提高能夠起到關(guān)鍵性的作用,在演唱中,必須掌握語言的規(guī)律,把握對(duì)不同風(fēng)格特點(diǎn)的表現(xiàn),用聲音技巧塑造聲樂作品的音樂形象,才是達(dá)到歌唱藝術(shù)的真諦。掌握歌唱訓(xùn)練的科學(xué)意識(shí)能動(dòng)性,在具有科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚摵透呱畹募寄苡?xùn)練下,形成深刻、全面、熟練、準(zhǔn)確地意識(shí)支配能動(dòng)性,使聲樂理論有更深入的研究與掌握,使聲樂教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)得到貫徹和實(shí)施,教學(xué)效率、學(xué)習(xí)效果做到最好,聲樂技能有最快的發(fā)展,歌唱水平得到最大的提高。

　　實(shí)現(xiàn)意識(shí)能動(dòng)性對(duì)人體支配的最終目的是:歌唱者,能夠正確、全面的調(diào)動(dòng)和支配自身的各個(gè)有效器官,構(gòu)成一個(gè)良好的“樂器”來完成全身的整體藝術(shù)歌唱,通過運(yùn)用自如的聲音,清晰、自然的語言來表達(dá)作品的思想內(nèi)涵,再現(xiàn)作品的藝術(shù)形象。以情、景、物融于一爐感染人,以聲、像、美的玲瓏薈萃打動(dòng)人,使觀眾得到文化的熏陶、精神的激勵(lì)和完美的藝術(shù)享受[3]。

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]何紀(jì)光.成人聲樂考級(jí)作品集[M].長(zhǎng)沙:湖南文藝出版社,1998.

　　[2]趙昉,靳新苗.歌唱的訓(xùn)練[M].北京:中國(guó)廣播出版社,2000.

　　[3]袁路安.注重歌唱時(shí)良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練[M].北京:人民音樂出版社,2000:36.

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